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“Enfoque social en la problemática de la drogodependencia”

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Sobre esta actividad

Completa frases del tema: “Enfoque social en la problemática de la drogodependencia”. Elaborado por Yuleima Cardenas Najera

Creada por

México

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“Enfoque social en la problemática de la drogodependencia”Versión en línea

Completa frases del tema: “Enfoque social en la problemática de la drogodependencia”. Elaborado por Yuleima Cardenas Najera

por YULEIMA CÁRDENAS NÁJERA
1

psíquico literal digital legal mental psicologico ético físico emocional estetico

La drogodependencia se entiende como un estado y a veces , causado por la interacción entre un organismo vivo y una droga .

2

química emocional psíquica psicologica

Las drogas que causan dependencia pueden producir un estado de dependencia , física o de ambos tipos .

3

ingratitud reconocimiento desconocimiento aprobación conocimiento

El grupo de drogodependientes encuentra entre semejantes , al no ser estigmatizados ni reprendidos .

4

plana de genero interdisciplinaria oblicua esperanzadora

El tratamiento de la drogodependencia debe abordarse desde una perspectiva .

5

psiquiatría terapia ocupacional religión educación psicopedagogia

La sociedad delegó la solución del problema de la drogodependencia en la , generando una medicalización del tratamiento .

6

escolar terapeutica infantil Social

La Pedagogía debe asumir un papel fundamental en el tratamiento de la drogodependencia .

7

tecnico competitivo emocional socializador

El papel de la Pedagogía Social se desarrolla en dos vertientes : el papel educador de la sociedad y el papel de la educación .

8

filosofia intervención medicina pedagogía

El Estado debería desarrollar una política interrelacionada con la Pedagogía Social .

9

racionalismo tradicionalismo consumismo Altruismo

Nuestra sociedad se caracteriza por el , lo cual influye en el consumo de drogas .

10

dependencia recuperación limitación Exclusión obsercación Pedagogía

Uno de los objetivos más importantes de la Social es la social de los individuos .

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