Standard 3 Lit Assessment Sorting Game

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A fill-in-the-blank game on types of assessments and support involved with MTSS for literacy instruction.

Creada por

Aubrey Carrick

Estados Unidos

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Aubrey Carrick 5 de Junio de 2025	% 100	00:40

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Ajuste de reacciones quimicas

aurora martin

España

(27)

En esta actividad se deberan de ajustar las siguientes reacciones químicas
Uso de HA y A

Paula Bravo

España

(35)

Haz clic en A o HA que aparecen en la columna de la derecha, según corresponda en el texto.
Escribe las letras que faltan

deborah olano

Uruguay

(24)

Se debera completar la palabra,colocando las letras que faltan.
OPEN UP 4 - UNIT 3 GRAMMAR (Countable and uncountable nouns)

karen blixen

España

(22)

Repasamos la gramática de la unidad.
Past Simple

Miguel Angel

Colombia

(52)

Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre paréntesis.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Standard 3 Lit Assessment Sorting GameVersión en línea

por Aubrey Carrick

formative summative

Benchmark Diagnostic screening

standard representative norm criteria

targeted learning/behavior intensive universal data

		%
	Anónimo	%
		%
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Completar Frases Standard 3 Lit Assessment Sorting GameVersión en línea A fill-in-the-blank game on types of assessments and support involved with MTSS for literacy instruction. por Aubrey Carrick 1 formative summative A assessment is used throughout learning and involves discussion , exit slips , observation , etc . The type of assessment used to evaluate students' progress typically at the end of a unit or year is called a assessment . 2 Benchmark Diagnostic screening This can quickly identify possible learning , behavioral , developmental , or sensory abilities that may be indicative of a disability : . assessments identify strengths / weaknesses . They help teachers to plan , modify , and differentiate instruction for students . assessments , also known as interim assessments , are used at the end of chapters and units to measure progress to the end - or - year goals . 3 standard representative norm criteria Norm - referenced assessments compare the ability of a students against a , or , group . What does a criterion - referenced assessment measure students' performance against : A set or . 4 targeted learning/behavior intensive universal data The MTSS is designed to provide support for . It uses to determine who additional needs support and who may have a disability requiring differentiated instruction . Tier one involves instruction . This tier is aimed at preventing struggles in academic / behavioral development and reduce need for support in following tiers . Tier two involves intervention . These are slightly more focused than tier one and done in small groups . Tier three involves intervention . These are highly individualized .