Esta estrategia didáctica está diseñada para reforzar los conocimientos adquiridos durante la clase sobre el Código de Infancia y Adolescencia, las políticas públicas de garantía de derechos, el enfoque diferencial y la Ley "De Cero a Siempre". Su propósito es promover la reflexión crítica, la participación activa y la apropiación conceptual por parte de los estudiantes, a través de preguntas que permiten evaluar la comprensión de los contenidos trabajados.