Froggy Jumps
Investigación
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Brevemente se puede decir que son recursos o procedimientos utilizados en la enseñanza aprendizaje para promover y generar aprendizajes significativos
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es un procedimiento (conjunto de pasos o habilidades) que un
estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas demanda académicas
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constituye el paso central del proceso de estudio, es la técnica básica con la que se realiza la lectura de estudio, después de la prelectura del tema que se va a estudiar
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facilita la asimilación, memorización y repaso del material objeto de estudio
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Se subrayan las palabras clave que representan las
ideas que queremos destacar porque nos han parecido importantes.
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En este podemos hacer junto a cada párrafo y de manera simultánea al subrayado lineal, anotaciones al margen que expliciten determinados aspectos que posteriormente
nos ayuden a estructurar y organizar la información.
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Este tipo de subrayado se suele hacer en el margen izquierdo del texto y exige una gran capacidad de síntesis para conseguir encontrar una palabra que exprese el contenido principal de cada párrafo
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A veces es necesario resaltar varias líneas seguidas por lo que es más práctico utilizar en este caso corchetes, paréntesis o demarcar el párrafo con una línea vertical a ambos lados.
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Tipo de subrayado utilizando interrogaciones, flechas, signos, símbolos... esta vez en el margen derecho para no confundirnos con demasiada información en el mismo sitio.
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es un escrito en el que el autor hace un análisis, examen de un determinado asunto o idea y expone sus puntos de vista, da una opinión personal
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El autor de estos goza de una gran libertad para escribir. Libertad que le permite incluir una fuerte dosis de interpretación personal, de suposiciones e hipótesis muy propias
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Párrafo o párrafos que tratan de involucrar al lector.
Se comienza con anécdotas, relatos breves o diálogos que atraen la atención.
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Párrafo o párrafos del escrito en los que se aumenta la formalidad; deja entrever el trabajo de investigación realizado.
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En esta parte, el autor amplía la información del tema que lo ocupa.
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Párrafo o párrafos que emplea el autor para cerrar su ensayo
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es un proceso que implica la descomposición de un todo en sus partes constitutivas.
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Tiene por objeto profundizar en el conocimiento de las partes como elementos de un todo complejo, que incluye nexos, leyes y operaciones.
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es el proceso opuesto, es decir, comprende la integración de las partes, propiedades, relaciones, operaciones, etcétera, en una totalidad significativa.
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significa separar las partes de un todo para profundizar en el conocimiento de las cosas, comprendiendo cómo los elementos o partes se relacionan o vinculan entre sí para formar ese todo.
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Es un proceso que incluye la integración de las partes, propiedades, relaciones, operaciones, etc. En una totalidad significativa.
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Este analisis tiene la intención de exponer las partes de un concepto, señalando sus características, clasificándolas o estableciendo una secuencia.
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Este analisis tiene la intención de exponer las partes de un concepto estableciendo las causas que le dan origen.
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Análisis el cual su función es presentar los argumentos para defender una tesis o refutarla.
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El propósito de este análisis es polemizar acerca de la validez de dos posturas contrarias.
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La finalidad de este analisis es la de convencernos para ejecutar o aceptar ciertas acciones generalmente de tipo moral o político.
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Este analisis establece la situación en que se encuentra un fenómeno ponderando la importancia e influencia de los factores que intervienen en él.
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es la exposición breve de lo esencial de un asunto o materia.
En él se condensan las ideas básicas del texto para facilitar su completa comprensión
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es condensar el texto con palabras utilizadas por el autor
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se utilizan palabras de nuestra propia cosecha, tal como
ocurre con los apuntes
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es, entonces, el proceso mediante el cual se llega a la reconstrucción de un escrito preexistente, para expresar con uno nuevo y menos extenso, la idea directriz del texto original
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Es una estrategia que permite descubrir las relaciones de las partes de un todo (entorno o tema), con base en un razonamiento crítico, creativo e hipotético.
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Estrategia que permite verificar el conocimiento que tiene el estudiante o el grupo sobre un tema, a partir de los siguientes puntos
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Es una estrategia que permite el mayor número de ideas que se generan sobre un evento, acontecimiento o alguna observación.
Permite al estudiante determinar lo positivo, lo negativo y lo
interesante del mismo.
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Es una representación sintética que permite organizar, clasificando de manera lógica los conceptos y sus relaciones.
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Características:
• Se organiza de lo general a lo particular, de izquierda a derecha en un orden jerárquico.
• Se utilizan llaves para clasificar la información.
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Es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos o eventos para llegar finalmente a conclusiones.
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Características:
o Identificar los elementos que se desean
o comparar. Marcar los parámetros a comparar.
o Identificar y escribir las características de cada objeto o evento.
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Es la estrategia que permite hacer distinciones detalladas de las características de algún tipo de información específica.
El objetivo es formar conjuntos o “clases”
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Características:
• Identificar los elementos que se desean clasificar y hacer un listado.
• Organizarlos en grupos iniciales.
• Determinar los elementos y categorías que se van a clasificar
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Estrategia en la cual se descubren las aportaciones o los acontecimientos más importantes de una época o etapa del tiempo, siguiendo una secuencia cronológica.
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Características:
✓ Construir una recta bidireccional dividida en segundos.
✓ Según la lectura, seleccionar las fechas o los periodos.
✓ En cada uno de los segmentos anotar la información más sobresaliente
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Es una estrategia mediante la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fácilmente.
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estimula a los estudiantes a superar el umbral del aprendizaje por memorización y a comprender de modo significativo.
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es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. Su aplicación permite expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas
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