Marco de Acción de Dakar

Froggy Jumps

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Lee atentamente cada pregunta y elige la respuesta correcta. Empiezas con 3 vidas. Cada vez que te equivoques, perderás una vida.

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Lesly Huertas Matías

Perú

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Marco de Acción de Dakar


Froggy Jumps Marco de Acción de DakarVersión en línea Lee atentamente cada pregunta y elige la respuesta correcta. Empiezas con 3 vidas. Cada vez que te equivoques, perderás una vida. por Lesly Huertas Matías 1 ¿Por qué, a pesar de los avances en matrícula escolar, todavía millones de personas siguen excluidas del derecho a la educación? a Porque el crecimiento poblacional mundial ha superado la capacidad de las escuelas. b Por las desigualdades como la pobreza, la falta de equidad de género y la escasa voluntad política c Porque los sistemas educativos no permiten el uso de nuevas tecnologías. 2 Según el Marco de Acción de Dakar, ¿cuál es una condición fundamental para que la Educación para Todos (EPT) sea realmente efectiva? a Establecer exclusivamente sistemas educativos formales y uniformes. b Impulsar alianzas entre gobiernos, sociedad civil y organismos de financiación c Dejar en manos del Estado toda la responsabilidad sin involucrar a otros sectores. 3 ¿Qué aspecto representa tanto una oportunidad como una amenaza para el cumplimiento de los objetivos de la Educación para Todos? a La globalización y el acceso desigual a las tecnologías. b La disminución de la tasa de natalidad. c La aplicación obligatoria del sistema escolar en zonas rurales. 4 ¿Para que se fomenta las políticas de la EPT? a Para un mayor desarrollo social y económico. b Para obtener información y no ejecutar. c Para solo conocer las acciones de apoyo. 5 2. ¿Por qué se atiende a los sistemas de educación afectados? a Porque es importante cumplir con lo establecido. b Porque permite alcanzar la Educación para Todos c Porque también me veo afectado (a). 6 ¿Qué propone el objetivo sobre igualdad de género en educación? a Educar más a los varones que a las niñas b Eliminar la participación de las niñas en ciencias c Lograr igualdad entre géneros en el acceso y rendimiento escolar 7 ¿Qué propone el Marco de Acción de Dakar sobre la educación en la primera infancia? a Que los niños aprendan a leer y escribir solos desde los 2 años b Que los niños pequeños reciban atención integral en salud, nutrición, higiene y desarrollo temprano c Que la primera infancia sea solo responsabilidad de la familia y no del Estado 8 ¿Qué aspecto fundamental debe garantizarse para mejorar la calidad de los entornos educativos en la primera infancia, según la estrategia 12? a Solo contar con material didáctico actualizado. b Crear ambientes seguros, saludables e inclusivos, con recursos equitativamente distribuidos. c Aumentar la duración de la jornada escolar. 9 ¿Por qué es esencial mejorar la condición social y profesional de los docentes que trabajan con la primera infancia? a Porque son agentes clave en la calidad educativa y promotores del desarrollo integral. b Solo para cumplir con estándares internacionales. c Para que puedan cumplir con horarios más amplios. 10 ¿Qué implica promover la equidad educativa desde la primera infancia según el Marco de Dakar? a Dar acceso prioritario a los niños con mayores logros. b Unificar la enseñanza sin adaptarse a los contextos. c Garantizar igualdad de oportunidades a los más vulnerables

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por Lesly Huertas Matías

¿Por qué, a pesar de los avances en matrícula escolar, todavía millones de personas siguen excluidas del derecho a la educación?

Según el Marco de Acción de Dakar, ¿cuál es una condición fundamental para que la Educación para Todos (EPT) sea realmente efectiva?

¿Qué aspecto representa tanto una oportunidad como una amenaza para el cumplimiento de los objetivos de la Educación para Todos?

¿Para que se fomenta las políticas de la EPT?

2. ¿Por qué se atiende a los sistemas de educación afectados?

¿Qué propone el objetivo sobre igualdad de género en educación?

¿Qué propone el Marco de Acción de Dakar sobre la educación en la primera infancia?

¿Qué aspecto fundamental debe garantizarse para mejorar la calidad de los entornos educativos en la primera infancia, según la estrategia 12?

¿Por qué es esencial mejorar la condición social y profesional de los docentes que trabajan con la primera infancia?

¿Qué implica promover la equidad educativa desde la primera infancia según el Marco de Dakar?