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Desafío de Procesos Cognitivos superioresVersión en línea
Pon a prueba tus conocimientos sobre procesos cognitivos superiores.
1
¿Proceso relativamente permanentemente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia?
2
¿Qué es el condicionamiento clasico?
3
¿Quien propuso el condicionamiento clasico?
4
¿Que es el condicionamiento operante?
5
¿Quién propuso el condicionamiento operante?
6
¿Se refiere a encontrar por casualidad información que no se busca pero resulta util e interesante?
7
¿Propuso el aprendizaje por descubrimiento?
8
¿Señales, movimientos, encadenamiento, variedad verbal, discriminación múltiple, conceptos, principios y resolución de problemas, son condiciones para el aprendizaje según la teoría de?
9
¿Quién propuso el aprendizaje significativo?
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¿Según esta teoría, el aprendizaje requiere cuestionar estructuras cognoscitivas que ya se poseen?
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¿El aprendizaje es la construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos y que está relacionado con la sociedad?
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¿Se refiere a la forma en que se está aprendiendo y el tipo de acciones que pueden resultar más eficaces en un momento dado?
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¿Incide en el uso del sentido de la visión donde la lectura de textos, imágenes, gráficas, tablas etc, son recursos utilizados?
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¿Es la manera de aprender escuchando u oyendo, Las explicaciones, exposiciones, audiciones, etc. son los recursos utilizados?
15
¿ Se basa en el "hacer", la experimentación, las manualidades o actividades relacionadas con acciones o movimientos físicos son actividades que lo favorece?
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¿Es una forma de procesar los pensamientos y hábitos de una persona para que sean exitosos por medio de técnicas de percepción, comportamiento y comunicación?
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¿Se encarga de manipular representaciones mentales y establecer relaciones entre conceptos?
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¿ Son organizaciones jerárquicas de conceptos relacionados entre sí mediante proposiciones lógicas?
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¿Son representaciones cerebrales acerca de objetos, sucesos, lugares, etc.?
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¿Permiten clasificar objetos de acuerdo con las vivencias cotidianas?
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¿ Tipo de pensamiento que parte de lo general a lo particular?
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¿Tipo de pensamiento que parte de lo particular a lo general?
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¿Tipo de pensamiento que fragmenta para relacionar las parte?
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¿Tipo de pensamiento que se enfoca en múltiples soluciones?
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¿Tipo de pensamiento que se basa en el razonamiento lógico o racional?
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¿Conjunto de símbolos con significados que permiten comunicar ideas y pensamientos?
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¿ Conjunto de reglas que determinan la combinación correcta de fonemas y morfemas?
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¿Unidades básicas de sonidos que al unirse forman palabras, cada uno representa una consonante o vocal?
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¿Unidades básicas de significado, integradas por palabras simples, prefijos y sufijos?
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¿Reglas gramaticales que indican la forma correcta de ordenar y combinar palabras para formar oraciones?
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¿Reglas que se asignan a los morfemas y a las oraciones?
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¿Está relacionada con la capacidad de adaptación y la resolución problemas de manera más satisfactoria posible para el organismo?
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¿Engloba aptitudes cognitivas y emocionales que permiten al ser humano adaptarse al mundo que le rodea y solucionar sus problemas con eficacia?
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¿Instrumentos utilizados para medir, aptitudes, conocimientos y capacidades?
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¿Elementos que promueven el enriquecimiento intelectual?
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¿Según este autor, las personas inteligentes saben aprovechar al máximo sus cualidades y compensar sus limitaciones?
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¿Esta teoría considera que la inteligencia requiere de la habilidad de aprender, adquirir nuevos conocimientos, resolver problemas y realizar tareas con eficacia?
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¿Según este autor, la inteligencia está relacionada con la capacidad para resolver problemas cotidianos, para generar nuevos problemas, para crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural?
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Los siete tipos de inteligencia que propone Howard Gardner?
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¿Se refiere a la efectividad con que la gente percibe y entiende sus propias emociones y las de los demás, así como a la eficacia con que puede manejar su conducta emocional?
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¿Capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y, también, al hablar y escuchar?
42
¿Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo?
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¿Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos?
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¿Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio?
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¿Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos?
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¿Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento propio?
47
¿Tipo de inteligencia que implica trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas?
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