Test final UFO 800

Froggy Jumps

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INSERCIÓN SOCIOLABORAL MÓDULO MF1035

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Susana Ortega

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Test final UFO 800


Froggy Jumps Test final UFO 800Versión en línea INSERCIÓN SOCIOLABORAL MÓDULO MF1035 por Susana Ortega 1 Qué colectivo es el que más se beneficia de los SAAC sin ayuda externa: a Las personas con discapacidad motora. b Las personas con discapacidad sensorial. c Las personas con discapacidad intelectual. 2 Qué función del lenguaje permite la transmisión de información objetiva, sin incluir opiniones o valoraciones personales: a Función conativa. b Función emotiva. c Función referencial. 3 Cuál es la finalidad de los sistemas alternativos de comunicación: a Sustituir el habla. b Aumentar el habla. c Complementar el habla. 4 Cómo se denomina el sistema de comunicación aumentativo que consiste en la utilización simultánea del habla y los signos manuales, para favorecer el desarrollo del lenguaje oral: a Palabra complementada. b Comunicación bimodal. c Lengua de signos. 5 Los trastornos del Espectro Autista llevan asociado, normalmente, déficits en la comunicación y el lenguaje: a Verdadero. b Falso. c Depende 6 Cuando el mensaje se emite con el objetivo de verificar que se ha transmitido correctamente, hablamos de: a Función emotiva. b Función conativa. c Función referencial. 7 Las anomalías en la fonación y ritmo irregular no es un trastorno del lenguaje común asociado a las discapacidades auditivas. a Verdadero. b Falso. c Depende 8 Cuál de los siguientes SAAC no requiere de ayuda externa: a Códigos gestuales no lingüísticos. b Sistemas que combinan símbolos pictográficos, ideográficos y arbitrarios. c Sistemas basados en pictogramas. 9 Qué sistema se basa en la utilización de formas básicas y su combinación para transmitir significados. a Sistema SPC b Sistema Bliss. c Pictogramas. 10 Indica qué elemento no interviene en el proceso de comunicación a emisor b contexto c Género 11 Señala la opción incorrecta en relación a las conductas desafiantes: a No cumplen una función. b Está estrechamente vinculada al contexto. c Para ser considerada como un problema debe tenerse en cuenta la edad de la persona. 12 ¿Cuál es la primera fase de la conducta problemática según el Modelo de Whitaker? a Fase de explosión. b Fase desencadenante. c Fase de autorregulación. 13 Señala la opción incorrecta en relación al Apoyo Conductual Positivo: a Trata de enseñar habilidades alternativas y de adaptar el ambiente. b Es específica (incluye un solo tipo de intervención). c Incluye diferentes tipos de intervención. 14 Que caracterizan las estrategias de intervención reactivas: a No tiene un objetivo concreto. b Se realizan en ausencia de la conducta desafiante. c Su objetivo es el de evitar lesiones en las personas o daños en el entorno. 15 ¿Cómo se llaman las estrategias de intervención que hacen uso de materiales o equipamientos que limiten el movimiento? a Estrategias activas. b Estrategias físicas c Estrategias proactivas. 16 Cuando hablamos de Elaboración del Plan de Apoyo Conductual, nos referimos a: a Establecer los sistemas de registro para recoger la información. b Valorar las mejoras en la calidad de vida de la persona y su entorno. c Establecer hipótesis funcionales sobre la conducta desafiante. 17 Cuando hablamos de Ejecución de plan de apoyo, nos referimos a: a Valorar las mejoras en la calidad de vida de la persona y su entorno. b Establecer hipótesis funcionales sobre la conducta desafiante. c Aplicación de estrategias de intervención generales y en situaciones de crisis. 18 De las siguientes estrategias de intervención ante conducta desafiantes, indica cual de ellas es proactiva: a Cambios de estímulo. b Estrategias de tratamiento directo. c Ignorar la conducta. 19 Las características de la conducta problemáticas son: SEÑALA LA INCORRECTA. a Las consecuencias asociadas a la conducta problemática son a corto plazo o inmediatas. b La conducta problemática se define po el impacto que esta tiene en la persona o en su entorno. c La conducta problemática se define socialmente. 20 El APC pretende: a Ayudar a las personas a disfrutar de sus vidas. b Incrementar la calidad de vida de las personas en diferentes ámbitos. c Todas son correctas.

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Qué colectivo es el que más se beneficia de los SAAC sin ayuda externa:

Qué función del lenguaje permite la transmisión de información objetiva, sin incluir opiniones o valoraciones personales:

Cuál es la finalidad de los sistemas alternativos de comunicación:

Cómo se denomina el sistema de comunicación aumentativo que consiste en la utilización simultánea del habla y los signos manuales, para favorecer el desarrollo del lenguaje oral:

Los trastornos del Espectro Autista llevan asociado, normalmente, déficits en la comunicación y el lenguaje:

Cuando el mensaje se emite con el objetivo de verificar que se ha transmitido correctamente, hablamos de:

Las anomalías en la fonación y ritmo irregular no es un trastorno del lenguaje común asociado a las discapacidades auditivas.

Cuál de los siguientes SAAC no requiere de ayuda externa:

Qué sistema se basa en la utilización de formas básicas y su combinación para transmitir significados.

Indica qué elemento no interviene en el proceso de comunicación

Señala la opción incorrecta en relación a las conductas desafiantes:

¿Cuál es la primera fase de la conducta problemática según el Modelo de Whitaker?

Señala la opción incorrecta en relación al Apoyo Conductual Positivo:

Que caracterizan las estrategias de intervención reactivas:

¿Cómo se llaman las estrategias de intervención que hacen uso de materiales o equipamientos que limiten el movimiento?

Cuando hablamos de Elaboración del Plan de Apoyo Conductual, nos referimos a:

Cuando hablamos de Ejecución de plan de apoyo, nos referimos a:

De las siguientes estrategias de intervención ante conducta desafiantes, indica cual de ellas es proactiva:

Las características de la conducta problemáticas son: SEÑALA LA INCORRECTA.

El APC pretende: