Froggy Jumps
Cuestionario de repaso "Coaching para Equipos de Trabajo", Parte 2.Versión en línea
Cuestionario de estudio
1
¿Nivel de coachabilidad cuando hay compromiso constante con la mejora y el aprendizaje?
2
¿Nivel de coachabilidad en el que no se presenta problemas interpersonales o de desempeño?
3
¿Nivel de coachabilidad cuando muestra resistencia al feedback, en especial si la imagen que se le devuelve es menos favorable que cómo se ve a sí mismo?
4
¿Nivel de coachabilidad que muestra cuando hay problemas de desempeño y percepción negativa de los colegas y de la organización?
5
¿Nivel de coachabilidad en donde hay problemas psicológicos: depresión, ansiedad, adicción?
6
El supervisor debe crear un espacio de reflexión para que el coach aprenda de sus errores y, si detecta señales de riesgo, le ayude a tomar conciencia de la necesidad de apoyo psicológico.
7
¿Es la capacidad de reflexionar y examinar con profundidad aspectos de la situación, trabajar racional, lógica y emocionalmente?
8
Conciencia de uno mismo y del impacto de nuestros comportamientos en los otros.
9
Capacidad para reflexionar, tomar decisiones éticas.
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Análisis de los apoyos y obstáculos para implementar decisiones.
11
Capacidad para defender nuestras decisiones públicamente y conectarlas con nuestros principios.
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Utilización del aprendizaje para enriquecer el autoconocimiento y ser éticamente más competente.
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Describe una postura no reflexiva, y es muy difícil internalizar o tener miradas amplias, así como apreciar de forma panorámica los sistemas. “Tú eres el problema y yo soy la solución”.
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El individuo se convierte en un observador con empatía, reconociendo que tanto él como el otro pueden estar en diferentes situaciones. “Yo estoy bien, aunque no completamente; y tú podrías estar bien, pero aún no lo estás”.
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Está acompañado de un diálogo (interno y externo) en el que se empiezan a compartir las inquietudes y se comienza a notar que muchos problemas están relacionados. "Nosotros tenemos el problema y nosotros tenemos la solución”.
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Es la postura reflexiva sistémica, que pone el foco sobre el sistema y sobre todos los subsistemas involucrados. “Cómo está todo conectado y cómo podemos mirar y reflexionar desde estas perspectivas múltiples?”
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En este nivel, quien reflexiona considera su responsabilidad y examina sus propios patrones de pensamiento y conducta, especialmente en las relaciones.
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Esta es la postura que mira “más allá” de lo que da sentido a la vida.” Desea expandir su mirada y su postura, a pesar de que esto requiera que ingrese a un espacio desconocido que pueda generar una profunda reestructuración de sus construcciones.
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Es un estado de presencia en el cual se está conscientes de los sentimientos, pensamientos y de los hábitos de la mente y siendo capaz de dejar ir lo que no ayuda para que no lo limiten
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Una de las tareas de la Supervisión es la ____ sobre la tarea del coach, es clave que el supervisor esté presente y conectado con su supervisado, para indagar en el aquí y ahora sobre lo que le está pasando a cada persona involucrada en la situación
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Es un proceso que permite innovar creativamente una propuesta para desplazarse de lugar en el que está y de la perspectiva desde la que se observa el mundo a nuevos horizontes
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Dentro de la teoría U esta consta de crear una intención común. Detenerse y escuchar a los otros. Descargar patrones del pasado para ver con nuevos ojos y con la mente abierta.
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Dentro de la teoría U esta consta de bbservar con la mente y el corazón abiertos, como resultado de haber suspendido los juicios.
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Dentro de la teoría U esta consta de conectarse con la inspiración y la voluntad
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Dentro de la teoría U esta consta de incorporar lo nuevo prestando atención a la totalidad. Cristalizar la visión y la intención.
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Dentro de la teoría U esta consta de gratificar prototipos de lo nuevo con ejemplos reales, que se pueden aplicar en el futuro.
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Es la capacidad de aprender a partir del desarrollo de nuevos circuitos neuronales que generan nuevos comportamientos y nuevas maneras del ser en el mundo.
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Maneja funciones automáticas (respirar, los latidos del corazón)
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Regula las relaciones entre el sujeto y su entorno, y contiene las amígdalas cerebrales, receptoras y emisoras de las señales nerviosas que intervienen en las respuestas emocionales
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Integra la información y le da sentido al mundo en el que vivimos a través del lenguaje.
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Pone atención en el desarrollo de un ego saludable, que mejore en el cliente la percepción de sí mismo y evite los condicionantes y los autoengaños
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Estadio del ego donde la persona no logra satisfacer sus necesidades y no tiene relaciones satisfactorias con los demás.
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Estadio del ego que es la capacidad para hacerse cargo del pasado, para manejar la ansiedad que genera el futuro y para relacionarse con otros sin despersonalizarse
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Estadio del ego que busca ser su mejor versión con autenticidad, tolerancia a la ambigüedad y coherencia entre lo que piensa y hace.
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Estadio del ego donde la persona tiene necesidades y aspiraciones espirituales.
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El supervisor está en completo control del grupo. Supervisa a cada persona y los demás aprenden observando.
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El supervisor es el responsable, pero incluye al resto de los participantes como co-supervisores.
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El supervisor facilita, pero la responsabilidad es compartida.
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La responsabilidad es totalmente compartida por todos los integrantes. La facilitación va rotando.
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Esta técnica consiste en la utilización de una caja que contiene miniaturas que le permiten al cliente o al supervisado representar a las personas, las relaciones y las situaciones que están enfrentando.
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Su funcionamiento está basado en enlaces asociativos entre fotografías, palabras y el tema en discusión, lo que las hace útiles para facilitar conversaciones que conducen a una reflexión profunda.
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Es una actividad útil y creativa para diseñar un futuro deseado.
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Es una técnica valiosa ya que el cuerpo es una fuente importante de información para el supervisor, así como lo es para el coach cuando trabaja con sus clientes
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Anotar en un diario las experiencias vividas puede ser valioso, ya que permite reflexionar sobre pensamientos, miedos, alegrías y reacciones, creando una oportunidad de crecimiento personal.
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Es através de representaciones teatrales o dramatizaciones, el supervisor puede ofrecerle oportunidades de reflexión al supervisado a partir de expresarse de una manera diferente.
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Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!