La DF SENSORIAL

Froggy Jumps

Jugadas 7

Crear copia

Sobre esta actividad

Preguntes sobre la unitat 7

Creada por

R BA

España

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	R BA 4 de Abril de 2025	% 100	02:24

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(108)

20 preguntas de este maravilloso libro
Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(338)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!
Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15439)

Conviértete en un genio del Reino Animal
OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(100)

Repasamos el vocabulario de la unidad
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(171)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

La DF SENSORIAL


Froggy Jumps La DF SENSORIALVersión en línea Preguntes sobre la unitat 7 por R BA 1 L'origen de les deficiències sensorials es troba: a A nivell sensorial: mal funcionament dels organs dels sentits b A nivell neurològic: dificultats en el processament de la informació c A nivell sensorial o a nivell neurològic. Es poden donar les dos situacions. 2 Per a valorar la capacitat visual es tenen en compte: a Agudesa i camp visual. b Els ulls, les estructures cerebrals i les vies nervioses c Les causes de la discapacitat i les restes visuals 3 Una persona és considerada cega: a Quan té una discapacitat visual b Quan té un dèficit en agudesa o en camp visual c Quan no té restes visuals o les que té no li resulten funcionals 4 La discapacitat visual congènita a Es deguda a alteracions en el desenvolupament embrionari i afecta des del naixement. b Es transmesa de manera genètica c Pot aparèixer en qualsevol moment de la vida 5 Per a compensar la manca d'informació visual que reben els xiquets amb DFV serà molt important: a Potenciar al màxim les restes visuals, si en té b Estimular els altres sentits, especialment oïda i tacte c Potenciar les restes visuals (si en té) i estimular els altres sentits 6 El llenguatge oral de les persones amb discapacitat visual: a No es veu afectat per la discapacitat visual b Presenta alguns dèficits: en l'articulació, verbalismes, manca de llenguatge facial.. c Es més ric que el llenguatge de les persones sense DFV. 7 L'accés de les persones amb DFV a la lectoescriptura: a Dependrá del nivell de limitació visual: s'usarà el Braille si no hi ha restes visuals b Serà sempre mitjançant un sistema alternatiu, com el Braille c Es farà sempre emprant recursos de tiflotecnologia. 8 Què entenem per tiflotecnologia? a Productes de suport per a facilitar l'orientació de les persones amb DFV b Es tracta d'un sistema alternatiu de comunicació per a persones amb DFV c Tècniques, coneixements i recursos que faciliten a les persones amb DFV l'ús de la tecnologia 9 En la DFA de conducció o transmissió: a L'alteració es situa en l'oïda externa o mitja. b L'alteració es troba a nivell cerebral o en la trajectòria del nervi auditiu c La lesió es troba en l'oïda interna 10 La hipoacúsia: a Es el mateix que la sordesa b Conserva un nivell d'audició funcional. La persona pensa amb paraules. c L'audició no resulta funcional i la persona pensa amb codis visuals. 11 Quin és el límit que separa la hipoacúsia de la sordesa: a Una pèrdua de més de 120 dB b Una pèrdua que oscil.la entre 86 i 92 dB c Una pèrdua que oscil.la entre 40 i 70 dB 12 La cofosi o anacúsia: a Implica una pèrdua total d'audició (+ de 120 dB) b Implica una DFA severa (pèrdua d'entre 70 i 90 dB) c Només permet escoltar sorolls molt intensos 13 La DFA prelocutiva: a Es posterior a l'adquisió del llenguatge o posterior als tres anys. b Es anterior a l'aparició del llenguatge, o anterior als tres anys d'edat. c Es anterior al llenguatge, o anterior als cinc anys d'edat 14 L'adquisió del llenguatge oral en persones amb DFA: a Es lenta, amb retard i no sempre completa. b No es sol veure molt afectada per la DFA c No és possible en cap cas. Es necessari aprendre un sistema alternatiu, com la llengua de signes. 15 La llengua de signes: a Es la llengua pròpia de les persones sordes i un sistema altenatiu de comunicació. b Es un sistema augmentatiu de comunicació consistent en llegir els llavis de l'interlocutor. c Complementa la lectura labial amb moviments manuals per a distingir fonemes que causen confusió

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

La DF SENSORIAL

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

La DF SENSORIALVersión en línea

por R BA

L'origen de les deficiències sensorials es troba:

Per a valorar la capacitat visual es tenen en compte:

Una persona és considerada cega:

La discapacitat visual congènita

Per a compensar la manca d'informació visual que reben els xiquets amb DFV serà molt important:

El llenguatge oral de les persones amb discapacitat visual:

L'accés de les persones amb DFV a la lectoescriptura:

Què entenem per tiflotecnologia?

En la DFA de conducció o transmissió:

La hipoacúsia:

Quin és el límit que separa la hipoacúsia de la sordesa:

La cofosi o anacúsia:

La DFA prelocutiva:

L'adquisió del llenguatge oral en persones amb DFA:

La llengua de signes: