El valor de la equidad

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Froggy Jumps El valor de la equidadVersión en línea Comprensión lectora por Maira Montenegro 1 Taller: Aprendiendo sobre la Equidad Lee con cuidado cada pregunta y las opciones para responder. Marca la respuesta que creas que es la mejor. ¡Solo una es correcta! 1. ¿Por qué la profesora Carolina cambió las reglas del juego? a A) Porque algunos niños protestaron b B) Porque quería hacer el juego más difícil. c C) Porque se dio cuenta de que algunos niños tenían una carga más pesada. 2 2. ¿Qué habría pasado si la profesora no hubiera cambiado las reglas? a A) Todos habrían llegado al salón al mismo tiempo. b B) Algunos niños habrían tenido más dificultades que otros. c C) El juego habría sido más divertido. 3 3. ¿Cuál es la enseñanza principal de este texto? a A) Que es mejor jugar en grupo que solo. b B) Que es importante ayudar a quienes más lo necesitan para que haya equidad. c C) Que cargar cajas es una buena forma de hacer ejercicio. 4 4. Según el texto, la equidad significa: a A) Dar a todos exactamente lo mismo, sin importar la situación. b B)Permitir que cada uno haga las cosas a su manera. c C) Ayudar más a quienes tienen más dificultades para que todos tengan las mismas oportunidades. 5 ¿Cómo podemos aplicar la equidad en nuestra vida diaria? a A) Ayudando a quienes más lo necesitan, como compañeros con dificultades. b B) Dando lo mismo a todos, sin importar sus necesidades. c C) Dejando que cada persona resuelva sus problemas sin ayudar.

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El valor de la equidadVersión en línea

Comprensión lectora

por Maira Montenegro

Taller: Aprendiendo sobre la Equidad Lee con cuidado cada pregunta y las opciones para responder. Marca la respuesta que creas que es la mejor. ¡Solo una es correcta! 1. ¿Por qué la profesora Carolina cambió las reglas del juego?

A) Porque algunos niños protestaron

B) Porque quería hacer el juego más difícil.

C) Porque se dio cuenta de que algunos niños tenían una carga más pesada.

2. ¿Qué habría pasado si la profesora no hubiera cambiado las reglas?

A) Todos habrían llegado al salón al mismo tiempo.

B) Algunos niños habrían tenido más dificultades que otros.

C) El juego habría sido más divertido.

3. ¿Cuál es la enseñanza principal de este texto?

A) Que es mejor jugar en grupo que solo.

B) Que es importante ayudar a quienes más lo necesitan para que haya equidad.

C) Que cargar cajas es una buena forma de hacer ejercicio.

4. Según el texto, la equidad significa:

A) Dar a todos exactamente lo mismo, sin importar la situación.

B)Permitir que cada uno haga las cosas a su manera.

C) Ayudar más a quienes tienen más dificultades para que todos tengan las mismas oportunidades.

¿Cómo podemos aplicar la equidad en nuestra vida diaria?

A) Ayudando a quienes más lo necesitan, como compañeros con dificultades.

B) Dando lo mismo a todos, sin importar sus necesidades.

C) Dejando que cada persona resuelva sus problemas sin ayudar.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Taller: Aprendiendo sobre la Equidad Lee con cuidado cada pregunta y las opciones para responder. Marca la respuesta que creas que es la mejor. ¡Solo una es correcta! 1. ¿Por qué la profesora Carolina cambió las reglas del juego?

2. ¿Qué habría pasado si la profesora no hubiera cambiado las reglas?

3. ¿Cuál es la enseñanza principal de este texto?

4. Según el texto, la equidad significa:

¿Cómo podemos aplicar la equidad en nuestra vida diaria?

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