PREGUNTAS

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

La actividad nos habla de cómo la evaluación formativa mejora el aprendizaje matemático mediante retroalimentación y ajustes en la enseñanza.

Creada por

Ivania Marili

México

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Froggy Jumps PREGUNTASVersión en línea La actividad nos habla de cómo la evaluación formativa mejora el aprendizaje matemático mediante retroalimentación y ajustes en la enseñanza. por Ivania Marili 1 ¿Qué significa evaluar según el texto? a a) Compartir juicios públicamente b b) Formular juicios sobre el valor de algo c c) Evitar juicios sobre lo aprendido 2 ¿Qué caracteriza la evaluación formativa (EF)? a a) Se centra solo en calificar b b) Contribuye a mejorar los niveles de aprendizaje c c) Ignora los niveles de aprendizaje 3 ¿Qué tipo de evaluación tiene como propósito calificar o seleccionar? a Heteroevaluación b b) Evaluación sumativa c c) Evaluación inicial 4 ¿Cuáles son los momentos de evaluación mencionados? a a) Inicial, intermedia y final b b) Sumativa, coevaluación y formativa c c) Autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación 5 ¿Qué concepción más rica sobre la EF se menciona en el texto? a a) Separar enseñanza y evaluación b b) Reconocer que enseñanza y evaluación son una misma actividad c c) Realizar la evaluación después de la enseñanza 6 ¿Cuál es un propósito principal de la EF según el texto? a a) Obtener información para calificar b b) Ayudar a los profesores a ajustar la enseñanza c c) Impedir el aprendizaje en tareas matemáticas 7 ¿Qué problema relacionado con los libros de texto gratuito señala el texto? a a) No contienen tareas de alto potencial matemático b b) Los maestros reducen la exigencia cognitiva de las tareas c c) Los alumnos no usan los libros de texto 8 ¿Qué aspecto ha tenido menos desarrollo en comparación con enseñanza y aprendizaje de matemáticas? a a) Investigación en evaluación de las prácticas b b) Estudio sobre autoevaluación c c) Uso de libros de texto gratuito 9 ¿Qué tarea realizan los docentes durante la enseñanza y evaluación? a a) Ignorar las interacciones de los alumnos b b) Observar procesos de resolución y maneras de involucrarse c c) Evitar ajustar la enseñanza 10 ¿Qué señalan las investigaciones sobre los maestros y el trabajo de los alumnos con tareas matemáticas? a a) Los maestros aumentan el nivel cognitivo de las tareas b b) Los maestros reducen los alcances cognitivos de las tareas c c) Las tareas no tienen potencial matemático

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por Ivania Marili

¿Qué significa evaluar según el texto?

¿Qué caracteriza la evaluación formativa (EF)?

¿Qué tipo de evaluación tiene como propósito calificar o seleccionar?

¿Cuáles son los momentos de evaluación mencionados?

¿Qué concepción más rica sobre la EF se menciona en el texto?

¿Cuál es un propósito principal de la EF según el texto?

¿Qué problema relacionado con los libros de texto gratuito señala el texto?

¿Qué aspecto ha tenido menos desarrollo en comparación con enseñanza y aprendizaje de matemáticas?

¿Qué tarea realizan los docentes durante la enseñanza y evaluación?

¿Qué señalan las investigaciones sobre los maestros y el trabajo de los alumnos con tareas matemáticas?