PARTE INTRODUCTORIA DE MATERIAL DE ÁLGEBRA

Froggy Jumps

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Juego que nos habla sobre un contenido de Algebra

Creada por

Camas Pérez Betxy Mariana

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Vázquez Hernández Diana Yamileth 28 de Marzo de 2025	% 100	01:19

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Froggy Jumps PARTE INTRODUCTORIA DE MATERIAL DE ÁLGEBRAVersión en línea Juego que nos habla sobre un contenido de Algebra por Camas Pérez Betxy Mariana 1 ¿Qué significa evaluar en el contexto educativo a formular juicios sobre el valor de algo. b asignar calificaciones según su aprendizaje. c para medir su nivel de conocimiento. 2 ¿Cuáles son los tipos de evaluación, según los agentes que intervienen? a Sumativa y formativa b inicial, intermedia y final c autoevaluación coevaluación y heteroevaluación 3 ¿Qué opción define mejor la evaluación sumativa a se limita a la formulación del juicio sobre los niveles de aprendizaje de los estudiantes. b contribuye en mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes. c permite hacer ajustes inmediatos en la enseñanza. 4 ¿Qué propósito tiene la evaluación formativa? a contribuyen mejorar los niveles de aprendizaje b Se limita a la formulación del juicio sobre los niveles de aprendizaje de los estudiantes c calificar a los alumnos al final de la unidad 5 ¿Cómo se debería entender la enseñanza y la evaluación desde la EF? a cómo actividades que ocurren al final de la unidad b Como dos aspectos de una misma actividad c Como dos aspectos independientes 6 ¿Por qué se considera un elemento clave la evaluación formativa en la práctica de enseñanza? a porque ayuda a los alumnos a memorizar mejor los contenidos b Porque evita evita que los alumnos cometan errores c porque contribuye al aprendizaje de los alumnos, y no se limita a asignar una calificación 7 ¿Qué permite a los docentes la evaluación formativa en la enseñanza de las matemáticas? a obtener información sobre como los estudiantes comprenden distintos contenidos matemáticos b asignar calificaciones de manera más rápida c hacer que los alumnos trabajen de manera independiente 8 ¿Qué problemas se han identificado en la evaluación y enseñanza de las matemáticas? a la evaluación formativa es poco efectiva en matemáticas b Los libros de texto no tienen suficientes tareas con potencial matemático c Los docentes reducen los alcances cognitivos de las tareas señaladas en los libros de texto

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PARTE INTRODUCTORIA DE MATERIAL DE ÁLGEBRAVersión en línea

Juego que nos habla sobre un contenido de Algebra

por Camas Pérez Betxy Mariana

¿Qué significa evaluar en el contexto educativo

formular juicios sobre el valor de algo.

asignar calificaciones según su aprendizaje.

para medir su nivel de conocimiento.

¿Cuáles son los tipos de evaluación, según los agentes que intervienen?

Sumativa y formativa

inicial, intermedia y final

autoevaluación coevaluación y heteroevaluación

¿Qué opción define mejor la evaluación sumativa

se limita a la formulación del juicio sobre los niveles de aprendizaje de los estudiantes.

contribuye en mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes.

permite hacer ajustes inmediatos en la enseñanza.

¿Qué propósito tiene la evaluación formativa?

contribuyen mejorar los niveles de aprendizaje

Se limita a la formulación del juicio sobre los niveles de aprendizaje de los estudiantes

calificar a los alumnos al final de la unidad

¿Cómo se debería entender la enseñanza y la evaluación desde la EF?

cómo actividades que ocurren al final de la unidad

Como dos aspectos de una misma actividad

Como dos aspectos independientes

¿Por qué se considera un elemento clave la evaluación formativa en la práctica de enseñanza?

porque ayuda a los alumnos a memorizar mejor los contenidos

Porque evita evita que los alumnos cometan errores

porque contribuye al aprendizaje de los alumnos, y no se limita a asignar una calificación

¿Qué permite a los docentes la evaluación formativa en la enseñanza de las matemáticas?

obtener información sobre como los estudiantes comprenden distintos contenidos matemáticos

asignar calificaciones de manera más rápida

hacer que los alumnos trabajen de manera independiente

¿Qué problemas se han identificado en la evaluación y enseñanza de las matemáticas?

la evaluación formativa es poco efectiva en matemáticas

Los libros de texto no tienen suficientes tareas con potencial matemático

Los docentes reducen los alcances cognitivos de las tareas señaladas en los libros de texto

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué significa evaluar en el contexto educativo

¿Cuáles son los tipos de evaluación, según los agentes que intervienen?

¿Qué opción define mejor la evaluación sumativa

¿Qué propósito tiene la evaluación formativa?

¿Cómo se debería entender la enseñanza y la evaluación desde la EF?

¿Por qué se considera un elemento clave la evaluación formativa en la práctica de enseñanza?

¿Qué permite a los docentes la evaluación formativa en la enseñanza de las matemáticas?

¿Qué problemas se han identificado en la evaluación y enseñanza de las matemáticas?

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