PROCESOS DE DUELO EN LA NIÑEZ.

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El duelo infantil es el proceso emocional que viven los niños ante una pérdida significativa, ya sea la muerte de un ser querido, la separación de los padres o cambios importantes en su entorno. A diferencia de los adultos, los niños expresan su duelo de manera más conductual que verbal y su comprensión de la pérdida varía según su edad y desarrollo.

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Preyes

Costa Rica

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1	Preyes 25 de Marzo de 2025	% 88	07:17

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PROCESOS DE DUELO EN LA NIÑEZ.


Froggy Jumps PROCESOS DE DUELO EN LA NIÑEZ.Versión en línea El duelo infantil es el proceso emocional que viven los niños ante una pérdida significativa, ya sea la muerte de un ser querido, la separación de los padres o cambios importantes en su entorno. A diferencia de los adultos, los niños expresan su duelo de manera más conductual que verbal y su comprensión de la pérdida varía según su edad y desarrollo. por Preyes 1 ¿Qué es el duelo en la niñez? a Un proceso anormal que solo ocurre ante la muerte de un familiar. b Un proceso personal y natural que ocurre tras cualquier pérdida significativa. c Un trastorno psicológico que debe ser tratado con medicamentos. 2 Según Piaget, ¿Cómo perciben la muerte los niños en la etapa preoperacional (3-6 años)? a Como un evento irreversible y universal. b Como algo temporal y reversible. c Como una experiencia que solo afecta a los adultos. 3 ¿Cuál de las siguientes NO es una manifestación común del duelo en los niños? a Cambios en el apetito y el sueño. b Regresiones como mojar la cama o chuparse el dedo. c Expresión de emociones solo mediante palabras. 4 ¿Cuál es el papel de los educadores en el duelo infantil? a Brindar apoyo y permitir la expresión emocional. b Evitar hablar del tema para no causar más dolor. c Enviar al niño a terapia sin involucrarse. 5 ¿Qué tipo de apego favorece un duelo saludable en la niñez? a Apego evitativo. b Apego ambivalente. c Apego seguro. 6 ¿Qué caracteriza el duelo complicado en niños? a Una adaptación adecuada a la nueva realidad. b La negación total del evento sin impacto emocional. c Un proceso de duelo muy prolongado o intenso. 7 ¿Qué se recomienda a los adultos al hablar de la muerte con niños? a Usar eufemismos como “se fue a dormir” para suavizar la verdad. b Decir la verdad con lenguaje claro y adaptado a la edad. c No hablar del tema para evitar que el niño se sienta triste. 8 ¿Cuál de estos factores NO es un elemento central en el duelo infantil? a Comprensión de la muerte. b Manifestaciones emocionales y conductuales. c Evitar el tema para que el niño lo olvide. 9 ¿Cómo pueden los niños expresar el duelo? a Únicamente mediante el llanto y las palabras. b A través de juegos, dibujos o cambios de conducta c Manteniéndose en silencio y aislados. 10 ¿Qué rol juega la escuela en el duelo infantil? a No tiene impacto en el duelo de los niños. b Debe centrarse solo en el aprendizaje académico. c Es un espacio donde se detectan y apoyan los procesos de duelo. 11 ¿Cuál es una estrategia efectiva para ayudar a un niño en duelo? a Fomentar la comunicación abierta y el recuerdo de la persona, animal u objeto perdido. b Obligar al niño a hablar del tema constantemente. c Ignorar sus emociones para que lo supere más rápido. 12 ¿Qué es el duelo patológico en niños? a Una reacción normal ante la pérdida. b Un tipo de duelo que se supera rápidamente. c Una ausencia o retraso en la expresión del duelo o una intensidad extrema. 13 ¿Por qué es importante acompañar a los niños en su duelo? a Para que olviden rápidamente la pérdida. b Para evitar que hablen del tema con otras personas. c Para prevenir problemas emocionales y favorecer la resiliencia. 14 Según Bowlby (1993), ¿Cómo influye el apego en la vivencia del duelo infantil? a Un niño con apego inseguro supera más rápido el duelo al no tener vínculos afectivos fuertes. b El apego no tiene influencia en la manera en que los niños experimentan el duelo. c Los niños con apego seguro tienen mayor capacidad de elaborar el duelo de manera saludable. 15 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es CORRECTA respecto al impacto del contexto en el duelo infantil? a Un niño que no expresa tristeza inmediatamente después de la pérdida no está viviendo un duelo real. b Todos los niños superan el duelo al mismo ritmo, independientemente de su entorno. c El tipo de pérdida (repentina o esperada) influye en la intensidad y duración del duelo. 16 ¿Cómo podría manifestarse un duelo no elaborado en un niño en la etapa de operaciones concretas (7-11 años)? a Aumento de preguntas sobre la muerte y pensamientos de culpa o responsabilidad. b Total indiferencia ante la pérdida y ausencia de síntomas emocionales. c Solo conductas disruptivas como agresividad extrema sin relación con la pérdida.

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PROCESOS DE DUELO EN LA NIÑEZ.Versión en línea

por Preyes

¿Qué es el duelo en la niñez?

Según Piaget, ¿Cómo perciben la muerte los niños en la etapa preoperacional (3-6 años)?

¿Cuál de las siguientes NO es una manifestación común del duelo en los niños?

¿Cuál es el papel de los educadores en el duelo infantil?

¿Qué tipo de apego favorece un duelo saludable en la niñez?

¿Qué caracteriza el duelo complicado en niños?

¿Qué se recomienda a los adultos al hablar de la muerte con niños?

¿Cuál de estos factores NO es un elemento central en el duelo infantil?

¿Cómo pueden los niños expresar el duelo?

¿Qué rol juega la escuela en el duelo infantil?

¿Cuál es una estrategia efectiva para ayudar a un niño en duelo?

¿Qué es el duelo patológico en niños?

¿Por qué es importante acompañar a los niños en su duelo?

Según Bowlby (1993), ¿Cómo influye el apego en la vivencia del duelo infantil?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es CORRECTA respecto al impacto del contexto en el duelo infantil?

¿Cómo podría manifestarse un duelo no elaborado en un niño en la etapa de operaciones concretas (7-11 años)?