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Niveles, modalidades y formas de atención educativa

Los niveles y modalidades que se reconocen en México así como la forma de atención multimodal que se
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Oguer ortega alcazar
Oguer ortega alcazar
México

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Modalidades educativas

Niveles, modalidades y formas de atención educativa Los niveles y modalidades que se reconocen en México así como la forma de atención multimodal que se puede brindar para la mediación del aprendizaje.

Oguer ortega alcazar
1

TIC aprendizaje virtual TIC mixta tecnologicamente presencial presenciales básica media discapacidades primaria hibridos distancia blogs docente escolarizada licenciatura hibridas espacio

ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

En la Ley General de Educación se establecen tres tipos de educación : , media superior y superior .

La educación básica está integrada por tres niveles : preescolar , y secundaria

La educación superior comprende el nivel bachillerato y la educación profesional técnica .

La educación de tipo superior se conforma por tres niveles : técnico superior , y posgrado .

OPCIONES Y MODALIDADES

La educación especial atiende a personas con o a aquellas que tienen aptitudes sobresalientes .

El Sistema Educativo Nacional también se divide en modalidades escolarizada , no y mixta . A cada alumno se le asigna un plantel y cubre un programa de estudios durante el calendario oficial de actividades . Las modalidades no escolarizada y , se imparten como enseñanza abierta o a distancia de forma no presencial o parcialmente presencial .


LAS MODALIDADES HIBRIDAS Y VIRTUALES COMO ESTRATEGIA DE FLEXIBILIZACION DEL PROCESO FORMATIVO

En la mediacion formativa , la flexibilidad constituye una estrategia asistida por el uso de las , ya que actua como via que tiende puentes entre las diferentes modalidades .
La distincion entre aprendizaje y a distancia se torna cada vez menos relevante conforme el uso de redes de telecomunicaciones y multimedios interactivos se incorporan gradualmente a todos los metodos de educacion



Es mas comun encontrar cursos presenciales que cuentan con componentes en linea ( apuntes , , podcasting , foros de discusion , etc . ) , asi como cursos a distancia que ofrecen experiencias muy cercanas a la vivencia presencial .

La interpenetracion de elementos entre las distintas modalidades proporcionan como resultado una variedad de opciones de formacion que pueden combinarse desde una oferta presencial hasta virtual , pasando por mezclas consideradas como o mixtas a favor del aprendizaje .

Es importante destacar que la diferencia entre estas modalidades hibridas se basa principalmente en las coordenadas - temporales que las caracterizan , mas que en el mayor o menor uso de TIC .

Una modalidad presencial se situa en un espacio geografico y tiempo compartidos por y estudiantes

Una modalidad desfasa espacio y tiempo , permitiendo que cada individuo acceda al recurso en cualquier momento

La hibridacion permite al sujeto en formacion elegir entre opciones y virtuales segun sus necesidades , preferencias y disponibilidad .

La formacion hibrida permite espacios presenciales de convivencia social que resultan clave para la formacion de estudiantes , algunos estudiantes pueden prescindir de ello en su proceso de formacion .

Los modelos mixtos son los que posiblemente experimenten un desarrollo mas prometedor en el marco de la educacion formal en la complementariedad de la educacion a y la ensenanza presencial , y no en la sustitucion de esta ultima por la primera .

Los cursos buscan ofrecer las oportunidades de las pedagogias en linea , en combinacion con las ventajas del aula presencial .
Dentro del Modelo Universitario como estrategia de mediacion , la flexibilidad en los procesos de formacion permite :

? El uso de las TIC como herramientas de mediacion en los procesos de aprendizaje . Los recursos educativos como los intercambios comunicativos entre docentes y sujetos en formacion son mediados .


? La adquisicion y el desarrollo de competencias especificas relacionadas con el uso de las , busqueda significativa ; lectura , comprension y generacion de contenidos hipertextuales y multimedia ; trabajo en redes .


? El uso y la incorporacion de nuevas herramientas de los intercambios comunicativos entre docente y sujeto en formacion , entre pares en situaciones de ensenanza - , tutoria , asesoria , orientacion , consejeria , evaluacion y otras .


Modelo universitario
2007 - 2013

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELO S

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