PRUEBA TUS CONOCMIENTOS

Froggy Jumps

Jugadas 3

Crear copia

Sobre esta actividad

Prueba diagnostica

Creada por

ANSWAR ANDRADE

Panamá

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	ANSWAR ANDRADE 13 de Marzo de 2025	% 100	04:56

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(101)

Repasamos el vocabulario de la unidad
El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(109)

20 preguntas de este maravilloso libro
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(175)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.
Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(341)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!
Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15479)

Conviértete en un genio del Reino Animal

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

PRUEBA TUS CONOCMIENTOS


Froggy Jumps PRUEBA TUS CONOCMIENTOSVersión en línea Prueba diagnostica por ANSWAR ANDRADE 1 ¿Por qué la Física es considerada una ciencia fundamental para entender el mundo que nos rodea? a Porque estudia las leyes fundamentales del universo y las interacciones de la materia y la energía. b Porque es la única ciencia que estudia los movimientos de los planetas. c Porque solo se enfoca en experimentos de laboratorio sin aplicación práctica. 2 Si un experimento da resultados diferentes cada vez que se repite, ¿qué podría estar afectando la precisión de las mediciones? a La cantidad de datos obtenidos. b Factores como errores humanos, condiciones externas no controladas o instrumentos de baja precisión. c El resultado teórico del experimento. 3 ¿Por qué es importante utilizar el Sistema Internacional de Unidades en la ciencia? a Para que todos los científicos usen unidades iguales y comparables. b Porque es el único sistema de medidas que existe. c Porque es más fácil de usar que otros sistemas. 4 Un estudiante mide el tiempo que tarda en caer un objeto desde 2 metros y obtiene tiempos ligeramente diferentes en cada intento. ¿Qué podría estar causando estas variaciones? a El color del objeto que cae b Factores como el tiempo de reacción al usar el cronómetro o el viento. c La altura de la caída es demasiado pequeña para influir en la medición. 5 ¿Qué indica la pendiente de una gráfica posición-tiempo en un movimiento rectilíneo? a La velocidad del objeto. b La aceleración del objeto. c El tiempo total del movimiento. 6 Si una gráfica muestra una curva que se acerca rápidamente a valores muy grandes, ¿qué tipo de función representa y qué fenómeno podría modelar? a Lineal, como la velocidad constante de un automóvil. b Exponencial, como el crecimiento de una población. c Cuadrática, como la trayectoria de un proyectil. 7 Menciona una situación cotidiana donde sea importante considerar una magnitud vectorial en lugar de una escalar. a Para calcular la cantidad de gasolina en un auto. b Para indicar la dirección del viento al volar un dron. c Para medir la temperatura ambiente. 8 Si dos fuerzas se aplican en direcciones opuestas con el mismo valor, ¿cuál será el resultado? a El objeto se moverá en la dirección de la fuerza mayor. b La fuerza neta será el doble de cualquiera de las dos fuerzas aplicadas. c Se cancelarán entre sí y el objeto permanecerá en equilibrio. 9 Un objeto en movimiento rectilíneo tiene aceleración cero. ¿Qué significa esto respecto a su velocidad? a Que el objeto está en reposo. b Que su velocidad es constante y no cambia con el tiempo. c Que su velocidad aumenta gradualmente. 10 Si un automóvil viaja 100 km en 2 horas pero su velocímetro varió constantemente, ¿qué información nos da el cálculo de su velocidad media? a Solo indica el promedio de su movimiento, pero no revela si el automóvil aceleró o desaceleró. b Indica que el automóvil viajó siempre a la misma velocidad. c No proporciona ninguna información útil sobre el movimiento. 11 Un vector tiene una magnitud de 5 N y otro de 7 N en la misma dirección. ¿Cuál es la magnitud de la suma de estos vectores? a 12 N b 2 N c 35 N 12 ¿Cuál de las siguientes opciones es una magnitud escalar? a ENERGÍA b DESPLAZAMIENTO c FUERZA 13 ¿Qué representa el número de cifras significativas en una medición? a La rapidez con la que se midió el objeto. b La cantidad de veces que se hizo la medición c La precisión con la que se conoce el valor medido. 14 Un estudiante mide la masa de un objeto con una balanza y obtiene 5.230 kg. ¿Cuántas cifras significativas tiene esta medición? a 3 b 4 c 5 15 Un estudiante mide la longitud de una mesa tres veces y obtiene valores de 1.52 m, 1.53 m y 1.51 m, pero la longitud real es 1.60 m. ¿Cómo se describen sus mediciones? a Exactas, pero no precisas. b Precisas, pero no exactas. c Ni precisas ni exactas. 16 ¿Cuál es el prefijo correcto para representar X10-3? a micro b MIili c nano

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

PRUEBA TUS CONOCMIENTOS

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

PRUEBA TUS CONOCMIENTOSVersión en línea

por ANSWAR ANDRADE

¿Por qué la Física es considerada una ciencia fundamental para entender el mundo que nos rodea?

Si un experimento da resultados diferentes cada vez que se repite, ¿qué podría estar afectando la precisión de las mediciones?

¿Por qué es importante utilizar el Sistema Internacional de Unidades en la ciencia?

Un estudiante mide el tiempo que tarda en caer un objeto desde 2 metros y obtiene tiempos ligeramente diferentes en cada intento. ¿Qué podría estar causando estas variaciones?

¿Qué indica la pendiente de una gráfica posición-tiempo en un movimiento rectilíneo?

Si una gráfica muestra una curva que se acerca rápidamente a valores muy grandes, ¿qué tipo de función representa y qué fenómeno podría modelar?

Menciona una situación cotidiana donde sea importante considerar una magnitud vectorial en lugar de una escalar.

Si dos fuerzas se aplican en direcciones opuestas con el mismo valor, ¿cuál será el resultado?

Un objeto en movimiento rectilíneo tiene aceleración cero. ¿Qué significa esto respecto a su velocidad?

Si un automóvil viaja 100 km en 2 horas pero su velocímetro varió constantemente, ¿qué información nos da el cálculo de su velocidad media?

Un vector tiene una magnitud de 5 N y otro de 7 N en la misma dirección. ¿Cuál es la magnitud de la suma de estos vectores?

¿Cuál de las siguientes opciones es una magnitud escalar?

¿Qué representa el número de cifras significativas en una medición?

Un estudiante mide la masa de un objeto con una balanza y obtiene 5.230 kg. ¿Cuántas cifras significativas tiene esta medición?

Un estudiante mide la longitud de una mesa tres veces y obtiene valores de 1.52 m, 1.53 m y 1.51 m, pero la longitud real es 1.60 m. ¿Cómo se describen sus mediciones?

¿Cuál es el prefijo correcto para representar X10-3?