Juego de la rana

Froggy Jumps

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Compartiendo aprendizajes

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Andrea Sofia Lopez Figueroa

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Andrea Sofia Lopez Figueroa 12 de Marzo de 2025	% 25	00:49

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Juego de la rana


Froggy Jumps Juego de la ranaVersión en línea Compartiendo aprendizajes por Andrea Sofia Lopez Figueroa 1 ¿Qué enfoque ha influenciado el desarrollo de materiales educativos computarizados en Estados Unidos y Canadá? a Enfoque conductista b Diseño instruccional tradicional c Diseño orientado por objetos 2 ¿Qué característica define a un objeto de aprendizaje según Wiley (2000)? a Un recurso digital reutilizable para el aprendizaje b Un libro impreso para educación c Un software de gestión académica 3 ¿Qué país latinoamericano ha reportado experiencias de uso del diseño instruccional por objetos desde los años setenta? a México b Colombia c Argentina 4 ¿Cuál de las siguientes NO es una condición que ha impulsado el diseño por objetos de aprendizaje? a Internacionalización de los programas educativos b Alfabetización informática en trabajadores c Rechazo a la tecnología en la educación 5 ¿Cuál es uno de los principales propósitos del artículo? a Exponer una definición operativa de los objetos de aprendizaje b Describir la historia de la educación en línea c Eliminar los recursos digitales en la enseñanza 6 ¿Qué organización ha impulsado el desarrollo de objetos de aprendizaje en México? a UNESCO b Microsoft c INNOVA 7 ¿Cuál es la idea central detrás del uso de objetos de aprendizaje? a Reutilizar el contenido educativo en diversos contextos b Facilitar el acceso a recursos educativos costosos c Limitar la educación a formatos digitales 8 ¿Cuál es una de las críticas a la definición de Wiley sobre los objetos de aprendizaje? a Excluye el uso de recursos digitales b Solo aplica a la educación superior c Es ambigua y demasiado abierta 9 ¿Qué concepto filosófico influyó en la noción de objetos de aprendizaje? a Existencialismo b Constructivism c Pragmatismo 10 ¿Cuál es una diferencia entre la gestión del conocimiento y la generación de conocimiento? a La gestión se enfoca en la educación básica, mientras que la generación en la educación superior b La gestión es exclusiva de universidades privadas c La gestión busca máxima distribución, mientras que la generación fomenta redes de producción 11 ¿Qué universidad mexicana ha participado activamente en la promoción de objetos de aprendizaje? a Universidad Nacional Autónoma de México b Universidad de Guadalajara c Universidad Autónoma de Nuevo León 12 ¿Cuál de las siguientes es una ventaja de los objetos de aprendizaje? a Permiten reducir costos y tiempo en la educación b No requieren actualización c Eliminan la necesidad de interacción entre estudiantes 13 ¿Cómo pueden los objetos de aprendizaje contribuir a la innovación curricular? a Reemplazando a los docentes b Facilitando modelos curriculares flexibles c Eliminando el aprendizaje práctico 14 ¿Qué metáfora se usa para describir la construcción de objetos de aprendizaje? a Piezas de Lego b Bloques de cemento c Páginas de un libro 15 ¿Qué estrategia se sugiere para la creación de objetos de aprendizaje de calidad? a Digitalizar contenidos sin revisión b Desarrollar redes de objetos con enfoques interdisciplinarios c Limitar el acceso a los objetos solo a expertos 16 ¿Cómo se relaciona la tecnología con los objetos de aprendizaje? a Permite integrar múltiples lenguajes para la representación b Evita la interacción en el aula c Hace obsoletas las evaluaciones académicas 17 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los docentes y los objetos de aprendizaje es correcta? a Deben producir todos los objetos que usen en clase b No tienen un papel importante en su implementación c Pueden seleccionar y evaluar objetos para su uso educativo 18 ¿Cuál es un reto tecnológico en la creación de objetos de aprendizaje? a Evitar el uso de imágenes y videos b Desarrollar plataformas que faciliten su clasificación y uso c Hacerlos exclusivos para un solo curso 19 ¿Qué se necesita para una adecuada gestión de los objetos de aprendizaje? a Solo almacenar los objetos en bases de datos b No evaluar su impacto en el aprendizaje c Implementar estrategias de distribución y promoción 20 ¿Cuál es una característica clave de los objetos de aprendizaje? a Deben incluir instrucciones para el procesamiento de información b Son exclusivamente para educación a distancia c Solo sirven para aprendizaje autodidacta

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¿Qué enfoque ha influenciado el desarrollo de materiales educativos computarizados en Estados Unidos y Canadá?

¿Qué característica define a un objeto de aprendizaje según Wiley (2000)?

¿Qué país latinoamericano ha reportado experiencias de uso del diseño instruccional por objetos desde los años setenta?

¿Cuál de las siguientes NO es una condición que ha impulsado el diseño por objetos de aprendizaje?

¿Cuál es uno de los principales propósitos del artículo?

¿Qué organización ha impulsado el desarrollo de objetos de aprendizaje en México?

¿Cuál es la idea central detrás del uso de objetos de aprendizaje?

¿Cuál es una de las críticas a la definición de Wiley sobre los objetos de aprendizaje?

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¿Cuál es una diferencia entre la gestión del conocimiento y la generación de conocimiento?

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¿Cuál de las siguientes es una ventaja de los objetos de aprendizaje?

¿Cómo pueden los objetos de aprendizaje contribuir a la innovación curricular?

¿Qué metáfora se usa para describir la construcción de objetos de aprendizaje?

¿Qué estrategia se sugiere para la creación de objetos de aprendizaje de calidad?

¿Cómo se relaciona la tecnología con los objetos de aprendizaje?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los docentes y los objetos de aprendizaje es correcta?

¿Cuál es un reto tecnológico en la creación de objetos de aprendizaje?

¿Qué se necesita para una adecuada gestión de los objetos de aprendizaje?

¿Cuál es una característica clave de los objetos de aprendizaje?