Modelos de diagnostico psicopedagógico

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

Ayúdale a la rana a llegar arriba y veras como tu también aprendes a brincar obstáculos y podrás llegar a tu meta.

Creada por

Sara Emilia Perez Ortiz

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Sara Emilia Perez Ortiz 25 de Abril de 2025	% 30	00:57

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Froggy Jumps Modelos de diagnostico psicopedagógicoVersión en línea Ayúdale a la rana a llegar arriba y veras como tu también aprendes a brincar obstáculos y podrás llegar a tu meta. por Sara Emilia Perez Ortiz 1 Se encargan de describir, clasificar, predecir y explicar el comportamiento del alumno: a Modelos criteriales b Modelos cualitativos c Modelos de diagnóstico psicopedagógico 2 ¿Cuál es un objetivo de los modelos de diagnóstico psicopedagógico? a Identificar los factores que puedan interferir en la educación del estudiante b Adecuar la enseñanza-aprendizaje del alumno c Todas las ateriores 3 ¿De qué otra manera se le conoce al modelo psicométrico? a Modelo del atributo b Modelo criterial c Modelo intrínseco 4 Desarrollado en categorías, cuantitativamente de la capacidad o aptitud de las personas: a Modelo psicométrico. b Modelo lingüístico c Modelo criterial 5 Es un objetivo del modelo psicométrico: a Cambios en la conducta b La descripción de rasgos personales c Predicción del comportamiento futuro 6 En el ámbito educativo, ¿Cómo se utiliza el modelo psicométrico? a Se utiliza en orientación personal y profesional para ayudar a la persona en la toma de decisiones b Para saber como se siente el alumno c Para tomar una decisión por el estudiante 7 Aportan análisis y descripciones muy detalladas sobre casos y situación singulares? a Modelos Cuantitativos b Modelos Cualitativos c Modelos Criteriales 8 ¿Por que los modelos cualitativos son poco aconsejables como metodología única en el Diagnostico P.? a Por que no ayudan al estudiante b Por que son muy costosos e imprecisos en los resultados c Por que se necesita mucho tiempo para su uso. 9 Representan el esfuerzo por armonizar la objetividad y la posibilidad de generalización: a Modelos cualitativos b Modelos criteriales c Modelos de diagnostico 10 ¿Por qué los modelos criteriales suelen ser recurso idóneo para el diagnóstico en la educación? a Porque es el más adecuado para describir las situaciones particulares de los alumnos y de los grupos b Por ser el menos adecuado para saber la situación del alumno c Porque se adaptan mejor

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Ayúdale a la rana a llegar arriba y veras como tu también aprendes a brincar obstáculos y podrás llegar a tu meta.

por Sara Emilia Perez Ortiz

Se encargan de describir, clasificar, predecir y explicar el comportamiento del alumno:

Modelos criteriales

Modelos cualitativos

Modelos de diagnóstico psicopedagógico

¿Cuál es un objetivo de los modelos de diagnóstico psicopedagógico?

Identificar los factores que puedan interferir en la educación del estudiante

Adecuar la enseñanza-aprendizaje del alumno

Todas las ateriores

¿De qué otra manera se le conoce al modelo psicométrico?

Modelo del atributo

Modelo criterial

Modelo intrínseco

Desarrollado en categorías, cuantitativamente de la capacidad o aptitud de las personas:

Modelo psicométrico.

Modelo lingüístico

Modelo criterial

Es un objetivo del modelo psicométrico:

Cambios en la conducta

La descripción de rasgos personales

Predicción del comportamiento futuro

En el ámbito educativo, ¿Cómo se utiliza el modelo psicométrico?

Se utiliza en orientación personal y profesional para ayudar a la persona en la toma de decisiones

Para saber como se siente el alumno

Para tomar una decisión por el estudiante

Aportan análisis y descripciones muy detalladas sobre casos y situación singulares?

Modelos Cuantitativos

Modelos Cualitativos

Modelos Criteriales

¿Por que los modelos cualitativos son poco aconsejables como metodología única en el Diagnostico P.?

Por que no ayudan al estudiante

Por que son muy costosos e imprecisos en los resultados

Por que se necesita mucho tiempo para su uso.

Representan el esfuerzo por armonizar la objetividad y la posibilidad de generalización:

Modelos cualitativos

Modelos criteriales

Modelos de diagnostico

¿Por qué los modelos criteriales suelen ser recurso idóneo para el diagnóstico en la educación?

Porque es el más adecuado para describir las situaciones particulares de los alumnos y de los grupos

Por ser el menos adecuado para saber la situación del alumno

Porque se adaptan mejor

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Se encargan de describir, clasificar, predecir y explicar el comportamiento del alumno:

¿Cuál es un objetivo de los modelos de diagnóstico psicopedagógico?

¿De qué otra manera se le conoce al modelo psicométrico?

Desarrollado en categorías, cuantitativamente de la capacidad o aptitud de las personas:

Es un objetivo del modelo psicométrico:

En el ámbito educativo, ¿Cómo se utiliza el modelo psicométrico?

Aportan análisis y descripciones muy detalladas sobre casos y situación singulares?

¿Por que los modelos cualitativos son poco aconsejables como metodología única en el Diagnostico P.?

Representan el esfuerzo por armonizar la objetividad y la posibilidad de generalización:

¿Por qué los modelos criteriales suelen ser recurso idóneo para el diagnóstico en la educación?

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