Quiz de Proyecto Integrador

Froggy Jumps

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Pon a prueba tus conocimientos sobre el tema de investigación con este divertido juego de preguntas.

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SEBASTIAN CEBALLOS OSORIO

Colombia

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1	SEBASTIAN CEBALLOS OSORIO 5 de Octubre de 2024	% 17	00:25

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Froggy Jumps Quiz de Proyecto IntegradorVersión en línea Pon a prueba tus conocimientos sobre el tema de investigación con este divertido juego de preguntas. por SEBASTIAN CEBALLOS OSORIO 1 1. ¿Qué permite la libertad de acción en los niños, según Dewey? a Que se diviertan más en clase. b Que puedan ser más creativos. c Que los maestros desarrollen un conocimiento profundo de sus alumnos. 2 Según Dewey, la actividad física en la educación es importante porque: a Mejora la disciplina. b Forma parte del proceso de aprender. c Ayuda a reducir el estrés. 3 ¿Qué papel juegan los talleres y laboratorios en la escuela según Dewey? a Proporcionan descanso a los alumnos. b Sirven para actividades extracurriculares. c Generan experiencias educativas. 4 ¿Cuál de los siguientes métodos de evaluación se considera más apropiado para estudiantes con disle? a Evaluación inclusiva y formativa b Evaluación sumativa c Pruebas estandarizadas 5 ¿Por qué la evaluación tradicional no es conveniente para los estudiantes con dislexia? a Porque genera estrés y poca motivación, y no toma en cuenta sus dificultades. b Porque es demasiado flexible y no sigue un estándar académico. c Porque es difícil de realizar y consume mucho tiempo. 6 John Dewey, ¿uno de los beneficios de permitir que los estudiantes se muevan libremente en el aula? a Los estudiantes muestran su verdadero ser, lo que permite al maestro conocerlos mejor. b Les ayuda a ser más obedientes y respetuosos con las normas. c Los estudiantes pueden evitar los errores, lo que fortalece la autodisciplina. 7 ¿Cuál es una de las estrategias recomendadas para ayudar a los estudiantes con dislexia a mejorar sus habilidades de lectura? a Utilizar pruebas escritas extensas para mejorar la velocidad lectora. b Fomentar la lectura silenciosa para aumentar la comprensión. c Leer en voz alta para mejorar la fluidez y la confianza en la lectura. 8 ¿Qué habilidades se busca promover en los estudiantes con dislexia a través del proyecto? a Solamente habilidades cognitivas b Habilidades físicas y deportivas c Habilidades cognitivas, lingüísticas y socioemocionales 9 Según el documento, ¿por qué se considera que la educación inclusiva es importante? a Porque minimiza los esfuerzos del docente. b Porque fomenta la competitividad entre los estudiantes. c Porque elimina barreras para el aprendizaje y promueve la igualdad de oportunidades. 10 ¿Cuál es el enfoque principal del proyecto de enseñanza de inglés en este documento? a a) Enfoque conductista b b) Enfoque humanista c d) Enfoque memorístico 11 ¿Qué modelos pedagógicos se mencionan como base teórica para el desarrollo de estrategias inclusivas? a Paulo Freire y John Dewey b Jean Piaget y B. F. Skinner c Howard Gardner y David Ausubel 12 Según el documento, ¿cuál es una característica clave de la evaluación formativa? a Se centra en el resultado final del estudiante. b Es utilizada solo en exámenes sumativos. c Se enfoca en el progreso del estudiante durante el proceso de aprendizaje. 13 ¿Se puede combinar la evaluación continua y la sumativa en el proceso de evaluar a los estudiantes en el periodo? a verdadera, de esta manera se puede aprovechar las ventajas que ofrecen ambos estilos de evaluación b Falsa, la sumativa es un tipo de evaluación demasiado compleja para aplicar en el contexto educativo c Ninguna de las anteriores 14 ¿Es la memorización de vocabulario una excelente manera de enseñar y evaluar un idioma extranjero? a Sí, de esa manera sabrán identificar palabras en los letreros y los mensajes b No, debido a las condiciones que pueda tener el estudiante, no es posible aplicar el mismo examen c Ambas 15 Al encontrarse con estudiantes con algún tipo de condición en el aula, ¿pondrías mismas estrategias? a Sí, ya que no es justo tener que ayudar a un estudiante mientras que el resto se esforzó en estudiar b No, debido a las condiciones que pueda tener el estudiante, no es posible aplicar el mismo examen c Ninguna de las anteriores 16 Uno de los principales exponentes del enfoque humanista es: a Sigmund Freud b Ivan Pavlov c Carl Rogers 17 ¿Cuál de los siguientes conceptos es clave en el enfoque humanista de Carl Rogers? a La "autorrealización" o autoactualización b La interpretación de los sueños c La inconsciencia colectiva 18 El enfoque humanista enfatiza principalmente: a La importancia de las estructuras sociales en el desarrollo de la personalidad b La experiencia subjetiva y la percepción individual del mundo c El estudio del inconsciente a través del psicoanálisis 19 En el enfoque humanista, Abraham Maslow es conocido por: a La teoría de los sueños b La teoría del condicionamiento clásico c La jerarquía de necesidades humanas 20 ¿Cómo se integra la evaluación inclusiva en el proceso de evaluación continua? a Al aplicar solo exámenes formales en fechas específicas. b Ajustando y personalizando las actividades y pruebas a lo largo de todo el proceso educativo. c Al evaluar a los estudiantes solo al final del curso. 21 La evaluación sumativa no ofrece ningún tipo de beneficio, solo genera ansiedad y estrés a los estudiantes. La anterior información es: a Verdadera, puesto que la evaluación sumativa es actualmente desactualizada y anticuada de poner b Falsa, la evaluación sumativa trae consigo algunos beneficios a destacar como lo es la disciplina c Todas estan correctas 22 Inclusión significa: a Tener en cuenta a las personas diferentes b Incluir a todos en lo mismo c Saber que todos somos diferentes y encajamos en todos los espacios con base en nuestro rumbo 23 Las evaluaciones inclusivas nos sirven: a Sirven para que todos pasen b Para evitar la ansiedad de los estudiantes c Sirven para identificar y proponer planes hacia aquellos niños. 24 Los exámenes escritos son la única manera efectiva de evaluar a Verdadero, las palabras solo entran por el lápiz b Falso, los estudiantes deben practicar todas las forma de expresarse en el idioma extranjero c Todas son incorrectas

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por SEBASTIAN CEBALLOS OSORIO

1. ¿Qué permite la libertad de acción en los niños, según Dewey?

Según Dewey, la actividad física en la educación es importante porque:

¿Qué papel juegan los talleres y laboratorios en la escuela según Dewey?

¿Cuál de los siguientes métodos de evaluación se considera más apropiado para estudiantes con disle?

¿Por qué la evaluación tradicional no es conveniente para los estudiantes con dislexia?

John Dewey, ¿uno de los beneficios de permitir que los estudiantes se muevan libremente en el aula?

¿Cuál es una de las estrategias recomendadas para ayudar a los estudiantes con dislexia a mejorar sus habilidades de lectura?

¿Qué habilidades se busca promover en los estudiantes con dislexia a través del proyecto?

Según el documento, ¿por qué se considera que la educación inclusiva es importante?

¿Cuál es el enfoque principal del proyecto de enseñanza de inglés en este documento?

¿Qué modelos pedagógicos se mencionan como base teórica para el desarrollo de estrategias inclusivas?

Según el documento, ¿cuál es una característica clave de la evaluación formativa?

¿Se puede combinar la evaluación continua y la sumativa en el proceso de evaluar a los estudiantes en el periodo?

¿Es la memorización de vocabulario una excelente manera de enseñar y evaluar un idioma extranjero?

Al encontrarse con estudiantes con algún tipo de condición en el aula, ¿pondrías mismas estrategias?

Uno de los principales exponentes del enfoque humanista es:

¿Cuál de los siguientes conceptos es clave en el enfoque humanista de Carl Rogers?

El enfoque humanista enfatiza principalmente:

En el enfoque humanista, Abraham Maslow es conocido por:

¿Cómo se integra la evaluación inclusiva en el proceso de evaluación continua?

La evaluación sumativa no ofrece ningún tipo de beneficio, solo genera ansiedad y estrés a los estudiantes. La anterior información es:

Inclusión significa:

Las evaluaciones inclusivas nos sirven:

Los exámenes escritos son la única manera efectiva de evaluar