Desafío de Evaluación Formativa

Froggy Jumps

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Sobre Froggy Jumps

formación de personal

docentes

evaluación formativa

plan 2022

Edad recomendada: 16 años

6 veces realizada

Creada por

MAGDALENA ORTIZ HERNANDEZ

México

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Froggy Jumps Desafío de Evaluación FormativaVersión en línea Pon a prueba tus conocimientos sobre la evaluación formativa en el trabajo docente con este juego de preguntas y respuestas. por MAGDALENA ORTIZ HERNANDEZ 1 ¿Qué establece el Plan de Estudio 2022 sobre la evaluación del aprendizaje? a Que debe ser eliminada. b Que debe ser continua y permanente. c Que debe reconstruirse y reconfigurarse, especialmente la evaluación formativa. 2 ¿Qué es la evaluación formativa? a Una evaluación final del curso. b Un método para castigar a los estudiantes. c Un proceso continuo para mejorar el aprendizaje. 3 ¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa? a Calificar a los estudiantes. b Comparar a los alumnos entre sí. c Mejorar el proceso de aprendizaje. 4 ¿Cuál es uno de los objetivos de las notas presentadas en el documento? a Eliminar la evaluación formativa. b Clarificar el sentido de la evaluación formativa según el Plan de Estudio. c Fomentar la competencia entre estudiantes. 5 ¿Cuáles son las dos dimensiones de la evaluación formativa mencionadas en el texto? a Retroalimentación y motivación. b Estudiantes y docentes. c Planeación y ejecución. 6 ¿Qué beneficios aporta la evaluación formativa al proceso educativo? a Promueve la autorregulación y la mejora continua. b Genera competencia entre los alumnos. c Crea un ambiente de desconfianza. 7 Según el documento, ¿qué es necesario para que la evaluación formativa funcione correctamente? a Un clima de confianza entre estudiantes y docentes. b Una estructura rígida de evaluaciones. c Exclusivamente exámenes orales. 8 ¿Cómo se diferencia la evaluación formativa de la sumativa? a La sumativa se realiza al inicio del curso. b La formativa se centra en el proceso de aprendizaje, la sumativa en los resultados finales. c La formativa es más importante que la sumativa. 9 ¿Qué plantea Comenio sobre el error en el proceso de aprendizaje? a Que nada de error debe quedar en los alumnos. b Que debe ser ignorado. c Que los errores deben ser penalizados severamente. 10 ¿Qué es el “timing pedagógico” según Díaz-Barriga? a Un tipo de examen estandarizado. b La atención a situaciones grupales relevantes para promover la reflexión. c Una técnica para reducir la carga de trabajo docente. 11 ¿Qué implica la evaluación formativa integrada en los procesos de aprendizaje? a Reducir la interacción entre estudiantes y docentes. b Eliminar la evaluación tradicional. c Un cambio de paradigma y una nueva perspectiva.

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Desafío de Evaluación FormativaVersión en línea

Pon a prueba tus conocimientos sobre la evaluación formativa en el trabajo docente con este juego de preguntas y respuestas.

por MAGDALENA ORTIZ HERNANDEZ

¿Qué establece el Plan de Estudio 2022 sobre la evaluación del aprendizaje?

Que debe ser eliminada.

Que debe ser continua y permanente.

Que debe reconstruirse y reconfigurarse, especialmente la evaluación formativa.

¿Qué es la evaluación formativa?

Una evaluación final del curso.

Un método para castigar a los estudiantes.

Un proceso continuo para mejorar el aprendizaje.

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa?

Calificar a los estudiantes.

Comparar a los alumnos entre sí.

Mejorar el proceso de aprendizaje.

¿Cuál es uno de los objetivos de las notas presentadas en el documento?

Eliminar la evaluación formativa.

Clarificar el sentido de la evaluación formativa según el Plan de Estudio.

Fomentar la competencia entre estudiantes.

¿Cuáles son las dos dimensiones de la evaluación formativa mencionadas en el texto?

Retroalimentación y motivación.

Estudiantes y docentes.

Planeación y ejecución.

¿Qué beneficios aporta la evaluación formativa al proceso educativo?

Promueve la autorregulación y la mejora continua.

Genera competencia entre los alumnos.

Crea un ambiente de desconfianza.

Según el documento, ¿qué es necesario para que la evaluación formativa funcione correctamente?

Un clima de confianza entre estudiantes y docentes.

Una estructura rígida de evaluaciones.

Exclusivamente exámenes orales.

¿Cómo se diferencia la evaluación formativa de la sumativa?

La sumativa se realiza al inicio del curso.

La formativa se centra en el proceso de aprendizaje, la sumativa en los resultados finales.

La formativa es más importante que la sumativa.

¿Qué plantea Comenio sobre el error en el proceso de aprendizaje?

Que nada de error debe quedar en los alumnos.

Que debe ser ignorado.

Que los errores deben ser penalizados severamente.

¿Qué es el “timing pedagógico” según Díaz-Barriga?

Un tipo de examen estandarizado.

La atención a situaciones grupales relevantes para promover la reflexión.

Una técnica para reducir la carga de trabajo docente.

¿Qué implica la evaluación formativa integrada en los procesos de aprendizaje?

Reducir la interacción entre estudiantes y docentes.

Eliminar la evaluación tradicional.

Un cambio de paradigma y una nueva perspectiva.

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¿Qué establece el Plan de Estudio 2022 sobre la evaluación del aprendizaje?

¿Qué es la evaluación formativa?

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa?

¿Cuál es uno de los objetivos de las notas presentadas en el documento?

¿Cuáles son las dos dimensiones de la evaluación formativa mencionadas en el texto?

¿Qué beneficios aporta la evaluación formativa al proceso educativo?

Según el documento, ¿qué es necesario para que la evaluación formativa funcione correctamente?

¿Cómo se diferencia la evaluación formativa de la sumativa?

¿Qué plantea Comenio sobre el error en el proceso de aprendizaje?

¿Qué es el “timing pedagógico” según Díaz-Barriga?

¿Qué implica la evaluación formativa integrada en los procesos de aprendizaje?