Temas 7 y 8

Froggy Jumps

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Fundamentos pedagógicos

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Mireia Guilabert Navarro

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Froggy Jumps Temas 7 y 8Versión en línea Fundamentos pedagógicos por Mireia Guilabert Navarro 1 ¿Qué elemento se destaca como vertebrador de la enseñanza en el texto? a La lógica interna del juego b Los recursos visuales c La evaluación tradicional 2 ¿Qué se menciona como clave para el aprendizaje significativo? a La motivación intrínseca b La repetición mecánica c La competencia desleal 3 ¿Qué se busca promover a través del juego en la enseñanza? a La dependencia del docente b La uniformidad en el aprendizaje c La autonomía del estudiante 4 ¿Qué principio pedagógico no es parte del enfoque TGfU? a Representación b Complejidad táctica c Evaluación por puntos 5 ¿Qué se destaca como beneficio de la lógica interna del juego en la enseñanza? a La transferencia de aprendizajes b La memorización mecánica c La desconexión con la realidad 6 ¿Qué es un juego modificado? a Un juego que elimina la competición b Un juego que facilita la participación reduciendo las exigencias técnicas c Un juego sin reglas claras 7 ¿Qué se busca evitar al fomentar la lógica interna del juego en la enseñanza? a La competencia sana b El aburrimiento y la desmotivación c La reflexión crítica 8 ¿Qué elementos contribuyen a la incertidumbre en un juego? a La presencia de espectadores b Las reglas estructurales c La presencia de adversarios y compañeros 9 ¿Qué se destaca como característica de los juegos educativos efectivos? a La adaptación a los intereses y habilidades del estudiante b La falta de variedad de recursos c La uniformidad en la dificultad 10 ¿Qué se menciona como necesario para el éxito de la implementación de juegos en la enseñanza? a La formación docente adecuada b La improvisación en el aula c La resistencia al cambio 11 ¿Cuál es uno de los principales objetivos al diseñar contextos de práctica deportiva? a Establecer retos a alcanzar por el alumnado b Aumentar la competitividad entre los jugadores c Reducir el tiempo de juego 12 ¿Qué aspecto debe considerarse al modificar las reglas del juego? a Mantener las reglas básicas que no conviene modificar b Aumentar la dificultad del juego c Hacer el juego más corto 13 Según Metzler (2000), ¿qué deben permitir las modificaciones en el juego? a Permitir que ciertos aspectos que interesan desarrollar se produzcan en mayor medida b Reducir la participación de jugadores menos hábiles c Incrementar la complejidad del juego 14 ¿Qué se recomienda para el diseño de tareas en base a la evidencia científica? a Imitar prácticas de deportes profesionales b Tomar decisiones basadas en la intuición c Consultar estudios previos 15 ¿Qué se debe hacer antes de implementar cambios en las reglas del juego? a Analizar los cambios a lo largo de un proceso reflexivo b Implementar los cambios inmediatamente c Consultar a jugadores profesionales 16 ¿Cuál es uno de los aspectos críticos a vigilar según Bayer (1986)? a La calidad del uniforme de los jugadores b La determinación de las condiciones de intervención sobre el balón c La superficie del terreno de juego 17 ¿Qué aspecto es fundamental conocer para evaluar las tareas diseñadas? a La percepción de los docentes y discentes b La opinión de los espectadores c Las estadísticas de juego de años anteriores 18 ¿Cuál es un factor clave para la modificación de las reglas del juego? a Reducir el número de jugadores en el campo b Asegurar que el juego sea más entretenido para los espectadores c Conocer cómo interfieren las adaptaciones en un amplio espectro de variables 19 ¿Qué establece Navarro (2002) como un aspecto crítico para la funcionalidad de las tareas? a La calidad del espacio de juego b La cantidad de premios c La frecuencia de los entrenamientos 20 ¿Qué deben considerar las adaptaciones en el deporte según Arias et al. (2011)? a Respetar las reglas básicas que no conviene modificar b Reducir el tiempo de cada juego c Aumentar el tiempo de cada juego

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por Mireia Guilabert Navarro

¿Qué elemento se destaca como vertebrador de la enseñanza en el texto?

¿Qué se menciona como clave para el aprendizaje significativo?

¿Qué se busca promover a través del juego en la enseñanza?

¿Qué principio pedagógico no es parte del enfoque TGfU?

¿Qué se destaca como beneficio de la lógica interna del juego en la enseñanza?

¿Qué es un juego modificado?

¿Qué se busca evitar al fomentar la lógica interna del juego en la enseñanza?

¿Qué elementos contribuyen a la incertidumbre en un juego?

¿Qué se destaca como característica de los juegos educativos efectivos?

¿Qué se menciona como necesario para el éxito de la implementación de juegos en la enseñanza?

¿Cuál es uno de los principales objetivos al diseñar contextos de práctica deportiva?

¿Qué aspecto debe considerarse al modificar las reglas del juego?

Según Metzler (2000), ¿qué deben permitir las modificaciones en el juego?

¿Qué se recomienda para el diseño de tareas en base a la evidencia científica?

¿Qué se debe hacer antes de implementar cambios en las reglas del juego?

¿Cuál es uno de los aspectos críticos a vigilar según Bayer (1986)?

¿Qué aspecto es fundamental conocer para evaluar las tareas diseñadas?

¿Cuál es un factor clave para la modificación de las reglas del juego?

¿Qué establece Navarro (2002) como un aspecto crítico para la funcionalidad de las tareas?

¿Qué deben considerar las adaptaciones en el deporte según Arias et al. (2011)?