Rafael Cabral: Los componentes del diseño curricular

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Los componentes del diseño curricular.

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Rafael Cabral

República Dominicana

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Rafael Cabral 5 de Abril de 2024	% 65	02:07

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Crear reto

Past Simple

Miguel Angel

Colombia

(52)

Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre paréntesis.
Ajuste de reacciones quimicas

aurora martin

España

(27)

En esta actividad se deberan de ajustar las siguientes reacciones químicas
Uso de HA y A

Paula Bravo

España

(35)

Haz clic en A o HA que aparecen en la columna de la derecha, según corresponda en el texto.
OPEN UP 4 - UNIT 3 GRAMMAR (Countable and uncountable nouns)

karen blixen

España

(22)

Repasamos la gramática de la unidad.
Escribe las letras que faltan

deborah olano

Uruguay

(24)

Se debera completar la palabra,colocando las letras que faltan.

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Rafael Cabral: Los componentes del diseño curricularVersión en línea

por Rafael Cabral

relevancia educativas Competencias

Competencia científica tecnológic y

Orientaciones Competencias Estrategias Medios

aprendizaje indicadores

constituyen transversales enseñanza ejes

discusiones actividades

Competencias recursos específicas aprendizaje

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Completar Frases Rafael Cabral: Los componentes del diseño curricularVersión en línea Los componentes del diseño curricular. por Rafael Cabral 1 relevancia educativas Competencias Las Fundamentales expresan las intenciones de mayor y significatividad . 2 Competencia científica tecnológic y 3 Orientaciones Competencias Estrategias Medios La nueva estructura del diseño curricular vigente consta de los siguientes componentes : 1 . 2 . Contenidos 3 . de enseñanza y de aprendizaje , 4 . Actividades 5 . y recursos para el aprendizaje 6 . para la evaluación . 4 aprendizaje indicadores Los de logro son criterios específicos y medibles que se utilizan para evaluar el nivel de éxito o el grado de cumplimiento de un objetivo educativo o de . 5 constituyen transversales enseñanza ejes Los se en fundamentos para la práctica de la al integrar los campos del ser , el saber , el hacer y el convivir a través de conceptos , procedimientos , valores y actitudes que orientan la enseñanza y el aprendizaje . 6 discusiones actividades Las pueden ser individuales o grupales , prácticas o teóricas , y pueden incluir ejercicios , , proyectos , investigaciones , juegos de roles , entre otros . 7 Competencias recursos específicas aprendizaje Los de se definen como instrumentos , productos y materiales auxiliares que , al ser utilizados durante las situaciones didácticas , favorecen el desarrollo de las Fundamentales y asumidas desde cada asignatura o área curricular del Nivel Secundario .