Cuestionario Componentes del Diseño Curricular

Froggy Jumps

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En este cuestionario demostrarás todo lo aprendido sobre los componentes curriculares

Creada por

Arlina Saviñon

República Dominicana

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Cuestionario Componentes del Diseño Curricular


Froggy Jumps Cuestionario Componentes del Diseño CurricularVersión en línea En este cuestionario demostrarás todo lo aprendido sobre los componentes curriculares por Arlina Saviñon 1 son conjuntos integrados de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten a los estudiantes enfrentarse efectivamente a situaciones complejas y resolver problemas en contextos reales. a Competencias b Indicadores de Logro c Estrategias 2 son criterios específicos que describen el nivel de desempeño esperado de los estudiantes en relación con los objetivos de aprendizaje, facilitando así la evaluación del progreso y el logro de los objetivos. a Recursos b Indicadores de Logro c Contenidos 3 se relacionan con los valores, actitudes y disposiciones que se espera que los estudiantes adquieran, como el respeto, la responsabilidad y la empatía. a Actitudes y valores b procedimientos c Conceptos 4 se refieren a los conocimientos fundamentales que los estudiantes deben adquirir en una materia específica, como hechos, principios y teorías. a procedimientos b actitudes y valores c Conceptos 5 se refiere al proceso continuo y sistemático de recopilación y análisis de información sobre el progreso y el logro de los estudiantes en relación con los objetivos de aprendizaje establecidos. a Evaluación b Indicador de Logro c Diseño Curricular 6 Incluye los materiales y recursos utilizados para apoyar la enseñanza y el aprendizaje, como libros de texto, material didáctico, tecnología educativa, laboratorios, entre otros. a Estrategias b Recursos Educativos c Las Tic´s 7 Pueden ser específicas y fundamentales a Conceptos b Competencias c Estrategias 8 Establece los procedimientos y criterios utilizados para evaluar el progreso y el logro de los estudiantes. a Evaluación del Aprendizaje b Evaluación diagnostica c Procedimiento 9 son habilidades, conocimientos o capacidades particulares que se espera que los estudiantes adquieran o demuestren en un área específica del currículo. a Competencias Fundamentales b Actitudes y valores c Competencias específicas 10 se centran en las habilidades prácticas y los procedimientos que los estudiantes deben desarrollar y dominar. a Procedimientos b Valores c Conceptos

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por Arlina Saviñon

son conjuntos integrados de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten a los estudiantes enfrentarse efectivamente a situaciones complejas y resolver problemas en contextos reales.

son criterios específicos que describen el nivel de desempeño esperado de los estudiantes en relación con los objetivos de aprendizaje, facilitando así la evaluación del progreso y el logro de los objetivos.

se relacionan con los valores, actitudes y disposiciones que se espera que los estudiantes adquieran, como el respeto, la responsabilidad y la empatía.

se refieren a los conocimientos fundamentales que los estudiantes deben adquirir en una materia específica, como hechos, principios y teorías.

se refiere al proceso continuo y sistemático de recopilación y análisis de información sobre el progreso y el logro de los estudiantes en relación con los objetivos de aprendizaje establecidos.

Incluye los materiales y recursos utilizados para apoyar la enseñanza y el aprendizaje, como libros de texto, material didáctico, tecnología educativa, laboratorios, entre otros.

Pueden ser específicas y fundamentales

Establece los procedimientos y criterios utilizados para evaluar el progreso y el logro de los estudiantes.

son habilidades, conocimientos o capacidades particulares que se espera que los estudiantes adquieran o demuestren en un área específica del currículo.

se centran en las habilidades prácticas y los procedimientos que los estudiantes deben desarrollar y dominar.