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¿Qué sabemos sobre planeación y constructivismo?

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Explorando los saberes previos

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Samuel Lopez
Samuel Lopez
Guatemala

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¿Qué sabemos sobre planeación y constructivismo?

Explorando los saberes previos

Samuel Lopez
1

competencias planificación aplicación contexto función

La es un
proceso de prevención , y evaluación de las acciones orientadas hacia el
logro de las , debe realizarse en de las necesidades e
intereses de los estudiantes y del en el que se desenvuelven .

2

docente educativa alcanzar educativo

La planificación le permite al diseñar y aplicar actividades y estrategias para
los aprendizajes deseados en el proceso .

3

textos previos contenidos evaluación esperados

Algunos elementos a tomar en cuenta para hacer un plan educativo son : los aprendizajes , la identificación de aprendizajes , los , los materiales , el tiempo , los disponibles para lograrlo y por ultimo la .

4

procedimentales

En la planificación es relevante tomar en cuenta los contenidos declarativos ,
y actitudinale s

5

flexible participativo permanente

Una planificación debe ser , coherente , , relevante y .

6

cuándo con elementos verificarlo para qué quiénes

Otros que se deben tomar en cuenta para planificar son :
qué , , cómo , , con qué , dónde , , por cuánto tiempo y cómo .

7

constructivismo intercambio implicado cognitiva

El es la posibilidad de que el ser
humano se vea en la construcción de sus propios conocimientos , partiendo de lo
que posee en la estructura enriquecida a lo largo de toda la vida y en el
con otro s

8

Piaget Watson Bruner dialogicidad constructivismo

Algunos autores que fundamentan el son , Vigostky , Ausubel y , mientras que y Skiner son más conductitas . En cambio Freire promueve más la .

9

conocer emprender Aprender pilares

Los de la Educación para la vida son : a ser , hacer , aprender ( ) , vivir juntos ; algunos autores le agregan .

10

fases competencias nuevos previos evaluación

Las de una clase por son : actividades de inicio ( exploración de saberes ) , de desarrollo ( aprendizajes y final ( Integración y de los aprendizajes )

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