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Componentes del diseño curricular (Nivel inicial).

Froggy Jumps

Enriquecer los conocimientos acerca de los componentes del diseño curricular del nivel inicial.

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Raysa Stephanie Pérez Camilo
Raysa Stephanie Pérez Camilo
República Dominicana

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    Raysa Stephanie Pérez Camilo
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Froggy Jumps

Componentes del diseño curricular (Nivel inicial).Versión en línea

Enriquecer los conocimientos acerca de los componentes del diseño curricular del nivel inicial.

por Raysa Stephanie Pérez Camilo
1

¿Como se organizan los servicios educativos para el Primer Ciclo del Nivel Inicial en la nueva adecuación curricular?

2

¿Son las que concretan las competencias fundamentales, garantizando así la coherencia y progresión del currículo en términos de los aprendizajes?

3

¿Son mediadores de aprendizajes significativos son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas?

4

¿Son los métodos, técnicas, procedimientos y secuencias de actividades y recursos que se planifican de acuerdo con las características y necesidades de los niños y de las niñas?

5

¿Son las acciones secuenciadas e intencionadas que contienen la propuesta pedagógica del docente para el logro de los aprendizajes de la oferta curricular?

6

¿Son fundamentales para la implementación del currículo del Nivel Inicial, ya que son un soporte para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias?

7

¿Es un proceso sistemático y continuo de seguimiento y valoración de los componentes del accionar educativo, que permite documentar el desarrollo y el proceso de aprendizaje de cada niño y niña?

8

¿Se refieren a los aspectos claves para el proceso de verificación del nivel en que se están desarrollando las competencias?

 
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