EL MOMENTO ACTIVO. (D)

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Steven Caro Prieto.
1000330152
Evaluación final - Planificación de capacitación docente.
Modelo de programación neurolingüística de Bandler y Grinder

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Karlin Zuleta

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deborah olano

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(3)

Se debera completar la palabra,colocando las letras que faltan.
Ajuste de reacciones quimicas

aurora martin

España

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En esta actividad se deberan de ajustar las siguientes reacciones químicas
Past Simple

Miguel Angel

Colombia

(17)

Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre paréntesis.
OPEN UP 4 - UNIT 3 GRAMMAR (Countable and uncountable nouns)

karen blixen

España

(6)

Repasamos la gramática de la unidad.

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EL MOMENTO ACTIVO. (D)Versión en línea

por Karlin Zuleta

auditivo leer memorizan visuales sensaciones auditivos físicamente mentalmente kinestésico oralmente ortografía visual información corrigen oral cassette


Completar frases EL MOMENTO ACTIVO. (D)Versión en línea Steven Caro Prieto. 1000330152 Evaluación final - Planificación de capacitación docente. Modelo de programación neurolingüística de Bandler y Grinder por Karlin Zuleta 1 auditivo leer memorizan visuales sensaciones auditivos físicamente mentalmente kinestésico oralmente ortografía visual información corrigen oral cassette Sistema de representación . - Los alumnos aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera . En una conferencia , por ejemplo , preferirán las fotocopias o transparencias a seguir la explicación , o , en su defecto , tomarán notas para poder tener algo que leer . Sistema de representación auditivo . - Los alumnos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona . En un examen , por ejemplo , el alumno que vea la página del libro podrá pasar de un punto a otro sin perder tiempo , porqué está viendo toda la información a la vez . Sin embargo , el alumno necesita escuchar su grabación mental paso a paso . Los alumnos que de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra , porque no saben seguir . Es como cortar la cinta de una . Por el contrario , un alumno visual que se olvida de una palabra no tiene mayores problemas , porque sigue viendo el resto del texto o de la . Sistema de representación . - Cuando procesamos la información asociándola a nuestras y movimientos , a nuestro cuerpo , estamos utilizando el sistema de representación kinestésico . Utilizamos este sistema , naturalmente , cuando aprendemos un deporte , pero también para muchas otras actividades . Por ejemplo , muchos profesores comentan que cuando ejercicios de sus alumnos , notan si algo está mal o bien . O que las faltas de les molestan físicamente .