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EL MOMENTO ACTIVO. (D)

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Steven Caro Prieto.
1000330152
Evaluación final - Planificación de capacitación docente.
Modelo de programación neurolingüística de Bandler y Grinder

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EL MOMENTO ACTIVO. (D)

Steven Caro Prieto. 1000330152 Evaluación final - Planificación de capacitación docente. Modelo de programación neurolingüística de Bandler y Grinder

Karlin Zuleta
1

auditivo corrigen auditivos ortografía mentalmente visuales oral leer kinestésico físicamente visual sensaciones información cassette oralmente memorizan

Sistema de representación . - Los alumnos aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera . En una conferencia , por ejemplo , preferirán las fotocopias o transparencias a seguir la explicación , o , en su defecto , tomarán notas para poder tener algo que leer .

Sistema de representación auditivo . - Los alumnos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona . En un examen , por ejemplo , el alumno que vea la página del libro podrá pasar de un punto a otro sin perder tiempo , porqué está viendo toda la información a la vez . Sin embargo , el alumno necesita escuchar su grabación mental paso a paso . Los alumnos que de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra , porque no saben seguir . Es como cortar la cinta de una . Por el contrario , un alumno visual que se olvida de una palabra no tiene mayores problemas , porque sigue viendo el resto del texto o de la .

Sistema de representación . - Cuando procesamos la información asociándola a nuestras y movimientos , a nuestro cuerpo , estamos utilizando el sistema de representación kinestésico . Utilizamos este sistema , naturalmente , cuando aprendemos un deporte , pero también para muchas otras actividades . Por ejemplo , muchos profesores comentan que cuando ejercicios de sus alumnos , notan si algo está mal o bien . O que las faltas de les molestan físicamente .

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