Teorías de la enseñanza

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Completa con las palabras correctas

Creada por

Lourdes Medina

México

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OPEN UP 4 - UNIT 3 GRAMMAR (Countable and uncountable nouns)

karen blixen

España

(22)

Repasamos la gramática de la unidad.
Uso de HA y A

Paula Bravo

España

(35)

Haz clic en A o HA que aparecen en la columna de la derecha, según corresponda en el texto.
Past Simple

Miguel Angel

Colombia

(53)

Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre paréntesis.
Escribe las letras que faltan

deborah olano

Uruguay

(25)

Se debera completar la palabra,colocando las letras que faltan.
Ajuste de reacciones quimicas

aurora martin

España

(27)

En esta actividad se deberan de ajustar las siguientes reacciones químicas


Completar Frases Teorías de la enseñanzaVersión en línea Completa con las palabras correctas por Lourdes Medina 1 Las teorías del aprendizaje Conductismo . - La idea fundamental de esta corriente es que el aprendizaje consiste en un cambio en el , ocasionado por la adquisición , refuerzo y aplicación de asociaciones entre los del ambiente y las respuestas observables del individuo . Psicología cognitiva . - Tiene sus orígenes a finales de la década de los 50 . Bajo esta corriente las personas dejan de ser vistas como meros receptores de y emisores de respuesta directamente observable , como lo habían entendido los conductistas , los seres humanos actuamos como procesadores de información . Así pues , los psicólogos cognitivos tienen especial interés en el estudio de los fenómenos complejos , que habían sido bastante ignorados por los conductistas , quienes llegaron a afirmar que el pensamiento no se podía considerar . El aprendizaje es entendido como la adquisición de , es decir , el alumno es un procesador de la información que absorbe , llevando a cabo operaciones cognitivas durante el proceso y almacenándola en su memoria . 3 . Constructivismo El constructivismo emergió entre los años 1970 y 1980 , como respuesta a la visión de la psicología cognitiva . A diferencia de esa corriente , los no veían a los estudiantes como simples receptores pasivos de la información , sino más bien como sujetos activos en el proceso de adquisición de nuevos conocimientos . Las personas interactuando con el medio y reorganizando nuestras estructuras . Los aprendices son vistos como los responsables de interpretar y darle sentido al nuevo , y no simplemente como individuos que almacenan , de forma puramente memorística , la información recibida . El constructivismo implicó un cambio de , pasando de tratar al aprendizaje como la mera adquisición de conocimiento a la metáfora de la construcción - . Teori ? a del aprendizaje de Piaget Piaget elaboró su teoría desde una postura puramente . afirmaba que los niños y niñas tienen un rol a la hora de aprender , las diferentes estructuras van modificándose y combinándose a través de las experiencias , mediante la adaptación al entorno y la organización de nuestra mente . El aprendizaje se da como resultado de los cambios y las situaciones novedosas . Nuestra percepción del mundo se va renovando a medida que vamos creciendo . Este proceso se compone por esquemas que nosotros ordenamos . La adaptación tiene lugar mediante un proceso de , que modifica la realidad externa , y otro de acomodación , que es el que cambia nuestras mentales .

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Las teorías del aprendizaje
Conductismo . - La idea fundamental de esta corriente es que el aprendizaje consiste en un cambio en el , ocasionado por la adquisición , refuerzo y aplicación de asociaciones entre los del ambiente y las respuestas observables del individuo .
Psicología cognitiva . - Tiene sus orígenes a finales de la década de los 50 . Bajo esta corriente las personas dejan de ser vistas como meros receptores de y emisores de respuesta directamente observable , como lo habían entendido los conductistas , los seres humanos actuamos como procesadores de información . Así pues , los psicólogos cognitivos tienen especial interés en el estudio de los fenómenos complejos , que habían sido bastante ignorados por los conductistas , quienes llegaron a afirmar que el pensamiento no se podía considerar .
El aprendizaje es entendido como la adquisición de , es decir , el alumno es un procesador de la información que absorbe , llevando a cabo operaciones cognitivas durante el proceso y almacenándola en su memoria .
3 . Constructivismo
El constructivismo emergió entre los años 1970 y 1980 , como respuesta a la visión de la psicología cognitiva . A diferencia de esa corriente , los no veían a los estudiantes como simples receptores pasivos de la información , sino más bien como sujetos activos en el proceso de adquisición de nuevos conocimientos . Las personas interactuando con el medio y reorganizando nuestras estructuras .
Los aprendices son vistos como los responsables de interpretar y darle sentido al nuevo , y no simplemente como individuos que almacenan , de forma puramente memorística , la información recibida . El constructivismo implicó un cambio de , pasando de tratar al aprendizaje como la mera adquisición de conocimiento a la metáfora de la construcción - .
Teori ? a del aprendizaje de Piaget
Piaget elaboró su teoría desde una postura puramente . afirmaba que los niños y niñas tienen un rol a la hora de aprender , las diferentes estructuras van modificándose y combinándose a través de las experiencias , mediante la adaptación al entorno y la organización de nuestra mente .
El aprendizaje se da como resultado de los cambios y las situaciones novedosas . Nuestra percepción del mundo se va renovando a medida que vamos creciendo . Este proceso se compone por esquemas que nosotros ordenamos .
La adaptación tiene lugar mediante un proceso de , que modifica la realidad externa , y otro de acomodación , que es el que cambia nuestras mentales .

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