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Aprendizagem social

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aprendizagem aprendizagem social reforço vicariante
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Joaquim Domingos Rosado de Sousa
Joaquim Domingos Rosado de Sousa
Portugal

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Aprendizagem social

Aprendizagem social

Joaquim Domingos Rosado de Sousa
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1

consequências desagradável imitação outros probabilidade satisfatórias Bandura aprendizagem estatuto castigado modelação vicariante positivas comportamento modelos inteligência desejáveis

A aprendizagem observacional ou social é , em termos rigorosos , uma forma de que privilegia a observação do dos outros e que também dá um lugar relativamente importante à desses comportamentos . As pessoas cujos comportamentos tendemos a imitar ou observando as dos seus atos ou em virtude do seu denominam - se . Por isso a aprendizagem , tal como Bandura a entende , é também conhecida pelo nome de aprendizagem por . O observador imitará eventualmente o comportamento do modelo se este possuir caraterísticas consideradas - talento , , poder , bom aspeto , popularidade - ou se as consequências do seu comportamento forem . Quando o comportamento do modelo observado tem consequências agradáveis , aumenta a de imitação ; quando o comportamento do modelo observado é punido ou , diminui a probabilidade de imitação .
Aprender com as consequências das ações dos outros - consequências em «segunda mão» - é uma forma de aprendizagem bastante generalizada entre os seres humanos e a que Bandura deu o nome de aprendizagem . O reforço vicariante ocorre quando observamos outra pessoa obter algo de agradável ou evitar algo de com determinada ação . Há consequências que alimentam muitas vezes em nós a expetativa de que seremos reforçados se imitarmos o modelo , isto é , se realizarmos a mesma ação .
A aprendizagem , segundo é , em grande parte dos casos , uma mudança comportamental , que ocorre em virtude da observação do comportamento dos ( modelos ) . O comportamento do observador pode ser influenciado pelas consequências ou negativas do comportamento do modelo com o qual nos identificamos .

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