Retroalimentación NEE

Froggy Jumps

Retroalimentación de los temas observación y contexto

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Sobre Froggy Jumps

preescolar

educación especial

nee preescolar

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Creada por

Sofia Marlene Jimenez Pineda

México

Top 10 resultados

1

Sofia Marlene Jimenez Pineda

5 de Marzo de 2022

05:29

tiempo

90

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Froggy Jumps Retroalimentación NEEVersión en línea Retroalimentación de los temas observación y contexto por Sofia Marlene Jimenez Pineda 1 Se considera el lugar primario de la educación, entorno que facilita el desarrollo personal y social a Escuela b Sociedad c Familia 2 ¿Cuál es la reacción de la familia ante una la presencia de una NEE con o in discapacidad? a Aceptación b Negación, miedo,, incertidumbre c Negación 3 Es la capacidad de resistir y tener éxito frente a desafíos críticos de la vida a Resiliencia b Resistencia c Capacidad de afrontamiento 4 El modelo social ha enfatizado en las barreras: a Económicas y culturales b Económicas, medioambientales y culturales c Medioambientales 5 Acción de mirar algo o alguien con mucha atención y detenimiento para adquirir algún conocimiento o sus características. a Ver b Observar c Escudriñar 6 La observación tiene como propósito: a Identificar las características de los alumnos b Identificar a los alumnos que no presentan necesidades educativas especiales con o sin discapacidad c Identificar a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales con o sin discapacidad 7 Se vale de dos instrumentos de evaluación de mayor utilidad. Ejemplo: Guía de observación y registro anecdótico. a Observación sistemática b Observación asistemática c Diario de campo 8 Consiste en que el observador registra la mayor cantidad de información posible de una situación de aprendizaje, sin focalizar algún aspecto en particular. a Observación asistemática b Observación sistemática c Guía de observación y registro anecdótico. 9 La observación nos permite identificar las NEE, mediante el siguiente procedimiento: a 1. Evaluación general. 2. Solicitud de EVP. b 1. Evaluación inicial. 2. Evaluación final. c 1. Evaluación inicial o diagnóstica del grupo. 2. Evaluación más profunda. 3 Solicitud de EVP 10 Cómo detectar a los alumnos con NEE a a) detectando problemas b a) detectando problemas y b) resolviendo problemas c a) detectando problemas y b) destacando habilidades

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Se considera el lugar primario de la educación, entorno que facilita el desarrollo personal y social

Escuela

Sociedad

Familia

¿Cuál es la reacción de la familia ante una la presencia de una NEE con o in discapacidad?

Aceptación

Negación, miedo,, incertidumbre

Negación

Es la capacidad de resistir y tener éxito frente a desafíos críticos de la vida

Resiliencia

Resistencia

Capacidad de afrontamiento

El modelo social ha enfatizado en las barreras:

Económicas y culturales

Económicas, medioambientales y culturales

Medioambientales

Acción de mirar algo o alguien con mucha atención y detenimiento para adquirir algún conocimiento o sus características.

Ver

Observar

Escudriñar

La observación tiene como propósito:

Identificar las características de los alumnos

Identificar a los alumnos que no presentan necesidades educativas especiales con o sin discapacidad

Identificar a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales con o sin discapacidad

Se vale de dos instrumentos de evaluación de mayor utilidad. Ejemplo: Guía de observación y registro anecdótico.

Observación sistemática

Observación asistemática

Diario de campo

Consiste en que el observador registra la mayor cantidad de información posible de una situación de aprendizaje, sin focalizar algún aspecto en particular.

Observación asistemática

Observación sistemática

Guía de observación y registro anecdótico.

La observación nos permite identificar las NEE, mediante el siguiente procedimiento:

1. Evaluación general. 2. Solicitud de EVP.

1. Evaluación inicial. 2. Evaluación final.

1. Evaluación inicial o diagnóstica del grupo. 2. Evaluación más profunda. 3 Solicitud de EVP

Cómo detectar a los alumnos con NEE

a) detectando problemas

a) detectando problemas y b) resolviendo problemas

a) detectando problemas y b) destacando habilidades

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Es la capacidad de resistir y tener éxito frente a desafíos críticos de la vida

El modelo social ha enfatizado en las barreras:

Acción de mirar algo o alguien con mucha atención y detenimiento para adquirir algún conocimiento o sus características.

La observación tiene como propósito:

Se vale de dos instrumentos de evaluación de mayor utilidad. Ejemplo: Guía de observación y registro anecdótico.

Consiste en que el observador registra la mayor cantidad de información posible de una situación de aprendizaje, sin focalizar algún aspecto en particular.

La observación nos permite identificar las NEE, mediante el siguiente procedimiento:

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