Eficiente
Válida
Garantizar que se mantienen los estándares de rendimiento exigidos y que se ajustan al nivel adecuado para la etapa de estudio.
Motivadora
Otras características (pickford & brown):
Todos los estudiantes deben tener oportunidades equivalentes o idénticas, de logro.
La forma de calificar debe ser transparente para todos los interesados.
Medir lo que se pretende medir.
Confiable
Controlable
Garantizar que los esquemas y criterios de calificación estén diseñados para que cualquier evaluador ante la misma evidencia llegue a la misma valoración o calificación.
Justa
El tiempo dedicado por los profesores a corregir debe ser proporcional a la importancia del trabajo dentro del programa.
Exigente
Para el profesorado y estudiantes, en cuanto a cantidad de trabajo requerido, plazos de entrega y tiempo de respuesta.
Debe estar mas allá de toda discusión.
