Crear juego
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1. ¿Qué beneficio principal se destaca del uso de juegos digitales en la educación universitaria?
A
Aumenta la carga académica de los alumnos.
B
Mejora la motivación y el compromiso de los estudiantes.
C
Genera desinterés en el aprendizaje.
2. ¿Qué característica de los juegos digitales los hace atractivos para el aprendizaje?
A
La falta de desafíos para los estudiantes.
B
La interactividad y la inmediatez en la retroalimentación.
C
La desconexión con los contenidos académicos.
3. ¿Qué papel juegan los juegos digitales en el desarrollo de habilidades cognitivas?
A
Fomentan la resolución de problemas y la toma de decisiones.
B
Limitan la creatividad de los estudiantes.
C
No tienen impacto en el pensamiento crítico.
4. ¿Cómo pueden los juegos digitales adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje?
A
Ignorando las preferencias individuales de los alumnos.
B
Ofreciendo múltiples niveles de dificultad y opciones de personalización.
C
Manteniendo un único formato estático para todos los estudiantes.
5. ¿Qué aspecto clave se debe considerar al integrar juegos digitales en la enseñanza universitaria?
A
La alineación con los objetivos de aprendizaje y el contenido del curso.
B
La complejidad excesiva de los juegos.
C
La exclusión de la evaluación tradicional.
6. ¿Cuál es uno de los desafíos al implementar juegos digitales en la educación superior?
A
La resistencia al cambio por parte de algunos docentes.
B
La falta de recursos tecnológicos en las universidades.
C
La falta de interés de los estudiantes en la innovación educativa.
7. ¿Qué estrategia es efectiva para evaluar el aprendizaje a través de juegos digitales?
A
Realizar exámenes tradicionales al final del semestre.
B
No evaluar el aprendizaje en absoluto.
C
Incorporar elementos de evaluación formativa durante el juego.
8. ¿Qué se puede lograr al fomentar la colaboración entre estudiantes a través de juegos digitales?
A
La competencia desleal entre compañeros.
B
El desarrollo de habilidades sociales y trabajo en equipo.
C
El aislamiento de los alumnos en sus procesos de aprendizaje.
9. ¿Por qué es importante que los juegos digitales en la universidad sean relevantes y significativos para los estudiantes?
A
Para aumentar la motivación intrínseca y el compromiso con el aprendizaje.
B
Para distraer a los alumnos de los contenidos académicos.
C
Para generar confusión y desinterés.
10. ¿Qué impacto positivo pueden tener los juegos digitales en la retención de conocimientos a largo plazo?
A
Limitar la aplicación de los conocimientos adquiridos.
B
Generar olvido de la información aprendida.
C
Facilitar la transferencia de aprendizajes a situaciones reales y contextos diversos.