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1. Son mediadores de aprendizajes significativos.
O N D I S O O N E S T C L
2. Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias.
Z T E N T E A D A J P S E N S R N A A A E L E I D Z Y R D E A S A S Ñ E I E G .
3. Cuando las estrategias promueven en el o la estudiante: aprendizaje significativo, actividad constructiva, reflexión, colaboración, proactividad y autonomía se consideran:
F E S A I C T E V .
4. Conceptuales, procedimentales y actitudinales pertenecen a:
O I O N S C D O E L S N T
5. son los instrumentos, productos y materiales auxiliares que, al ser utilizados durante las situaciones didácticas, favorecen el desarrollo de las Competencias Fundamentales y específicas asumidas desde cada asignatura.
A R E U D P S O I S D E A Z C O R E J S L N E R
6. Es una guía para los actores del proceso educativo que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.
I L A U E A V C A L Ó N
7. Se refieren a los componentes y elementos de las Competencias Fundamentales y orientan hacia los aspectos que deben tomarse en cuenta al juzgar el tipo de aprendizaje alcanzado por los/las estudiantes
R L A E C Ó E D A U L V R I O C S N I E O T I S
8. La capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores se le conoce como:
O E A E T N P C I C M
9. Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad.
O F E D A C C T P S U N L E A S A T M L N M E N E S A I
10. Se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento
C S C I E A S L A S E F Í C A T O S C I N M P P E E