1.
¿En que aspectos puede intervenir la perdida de audición leve?
A
Lenguaje hablado y desempeño educativo
B
Desempeño educativo y lenguaje escrito
C
Lenguaje oral y escrito
2.
Sentimiento o emoción que desarrollan los alumnos con perdida auditiva al no poder comunicarse con los demás
A
Ira
B
Desmotivación
C
Frustración
3.
El no percibir instrucciones generales, el bajo rendimiento académico y el desfase en secuencias didácticas son algunas de las consecuencias que sufren los alumnos problemas auditivos en aulas regulares debido a
A
Ruido ambiental
B
Falta de comunicación
C
Berrinches del alumno
4.
¿De que forma respiran los alumnos con problemas auditivos?
A
Con la nariz
B
Con la boca abierta
C
Con el estomago
5.
Pregunta muy común que hacen los alumnos con problemas auditivos?
A
¿Qué?
B
¿Cuándo?
C
¿Dónde?
6.
Los siguientes son problemas físicos muy comunes en los alumnos con perdida auditiva
A
dolor de garganta, dolor de oído, cosquillas en los oídos
B
Infección en el oído, resfriado, dolor de oído
C
Resequedad en los oídos , dolor de oido, picor en el oido
7.
El no balbucear, el no sobresaltarse ante el ruido o solo entender ordenes sencillas son conductas que manifestaron los alumnos durante la infancia lo que sirvió como indicador para detectar problemas
A
Visuales
B
Auditivos
C
Kinestesicos
8.
Algunas conductas que manifiestas los alumnos con problemas auditivos en el contexto escolar son
A
Copiar a los estudiantes sus trabajos porque no alcanzaron a oir
B
El tocarse constantemente los oídos como si quisiera destaparlos y gritar de forma sorpresiva
C
Estar pendiente de sus compañeros y hacer ruido con su cuerpo al trabajar en silencio
9.
Es una conducta de los alumnos con problemas auditivos
A
Distracción
B
Irreverencia
C
Antipatia
10.
Son dificultades de lenguaje que presentan los alumnos con problemas auditivos
A
Dislalia e intensidad de voz baja
B
Confundir palabras similares e intensidad de voz alta
