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1. ¿Cuál es el objetivo de la actual estrategia "Escuela al centro" impulsada por la SEP?
A
Administrar la operación de una gran cantidad de dependencias institucionales
B
Mejorar la organización de las escuelas para que la comunidad se involucre en su mejora continua
C
dispersar una gran cantidad de recursos financieros, fondos, para atender necesidades educativas
2. ¿qué es un ambiente escolar efectivo?
A
El que profundiza la formación de los directivos escolares.
B
el que tiene una alta demanda cognitiva y que generaliza la evaluación formativa.
C
el que articula los recursos de la escuela para cumplir con sus objetivos educativos
3. ¿Qué implica adecuar las funciones de la supervisión escolar al modelo de autonomía escolar?
A
armonizar normas y organización de la supervisión escolar, autonomía y fortalecimiento de la "GE"
B
fortalecer culturas de planeación y de evaluación, mecanismos de formación, apoyo y acompañamiento
C
establecer normas, procedimientos y recursos para acompañar la gestión escolar
4. ¿Cómo mejorar la comunicación interna y con las familias?
A
tomar sus propias decisiones para mejorar los procesos
B
fomentar la empatía, Designar a un responsable de comunicación.
C
fortalecer el aprendizaje de los alumnos, disminuir el ausentismo o abandono escolar.
5. ¿Cómo lograr la participación de los padres de familia?
A
Mantener una buena comunicación entre la casa y la escuela,
B
Promover una convivencia escolar sana, pacífica y formativa.
C
no intentar comprender las necesidades educativas de sus niños.
6. ¿Qué implica impulsar relaciones intergubernamentales concurrentes federación-estados-municipios?
A
favorecer el desarrollo de la cohesión y el desarrollo de la comunidad escolar.
B
focalizar en los aprendizajes, la fortaleza de la conducción y la gestión estratégica.
C
involucrar al ámbito municipal para generar interdependencia y solidaridad
7. ¿Qué estrategias podrían servir para generar ambientes de convivencia escolar armónicos?
A
el uso del tiempo, para aprovecharlo al máximo en el aprendizaje de los alumnos.
B
Consumir alcohol y drogas
C
La tecnificación creciente, y la sustitución de un escenario natural por otro artificial y hostil
8. ¿QUÉ ELEMENTOS CONVERGENTES CONOCES O SUGIERES QUE PODRÍAN SER BUENOS PARA LAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN ESCOLAR EN MÉXICO?
A
Que no se provea la infraestructura para la operación de las escuelas
B
Asesoría y apoyo a las escuelas en proyectos de mejora e intervención.
C
limitaciones del sistema para atender varias de sus necesidades
9. ¿Cómo podrían adecuarse las funciones de la supervisión escolar al modelo de autonomía escolar
A
No poder mejorar la calidad tanto educativa como los criterios de autonomía
B
fortalecer los mecanismos de apoyo institucional tanto de la autoridad federal
C
Que se apoye a los colectivos escolares, para generar y manejar información propia de la escuela
10. Es necesario abrir nuevos espacios a diversos actores de la sociedad civil, la seguridad de las escuelas, los ambientes de convivencia democrática y la mejora de los aprendizajes de los alumnos... Son parte de...
A
Desarrollar programas de igualdad escolar.
B
Fortalecer los servicios de apoyo y acompañamiento técnico a las escuelas
C
Resignificar la participación social en las escuelas.
11. De que países se basaron para la realización de la gestión escolar?
A
Finlandia, Chile, Brasil, Argentina y Colombia
B
México, chile, Brasil, Venezuela
C
Perú, Chile, Costa rica, Brasil, Cuba
12. Que sucede cuando se le da la suficiente autonomía a las escuelas?
A
No profundizan la formación de los directivos escolares.
B
no hay capacidades reconociendo los contextos y las necesidades de las comunidades escolares
C
Pueden responsabilizarse por los resultados educativos