Presentación: Uso de las TICs en Educación (enseñanza)

Creada por

CECILIA ROSO

Uruguay


Uso de las TICs en EducaciónVersión en línea Algunos elementos a considerar cuando queremos usar la tecnología en el aula. por CECILIA ROSO 1 Introducción Con la introducción de las XO en el aula de Primaria, es importante que los futuros maestros se acerquen al conocimiento de las posibilidades que su uso tiene. Pero primordialemente nos interesa que comprendan cuáles son los principios básicos de aplicación para el uso inteligente de la tecnología en el aula. 2 Manuel Area Moreira 3 Las TICs en al aula —LAS XO EN EL AULA: —SOCIAL —TECNOLÓGICO— EDUCATIVO 4 Pensar en el aula En el esquema simplificado presentamos los puntos de detención por lo que necesariamente pasamos en el proceso de mejora continua de la enseñanza. Con ello estamos garantizanado mejores ambientes y entornos de aprendizaje, generando mayores oportunidad para aprender. El ciclo tiene la cualidad de poder iniciar en cualquiera de las posiciones y de ejercer un reflexión continua en y sobre la práctica. 5 Uso genérico de las tecnologías Tecnologías multimedia: Posibilitan a los estudiantes expresar lo que han comprendido con diferentes formatos: escritos, audiovisuales, orales. Con ello personalizamos la educación diversificando la enseñanza. Permiten el desarrollo sincrónico o asíncrónico brindando tiempos personales que diversifican la enseñanza. Los simuladores facilitan la comprensión de de conceptos que involucran conceptos difíciles de mostrar. Las planillas ayudan a vincular, clasificar y representar información mediante tablas o gráficos. Los facsímiles promueven la utilización de fuentes primarias de información, ya sean grabados, dibujos, textos. Adaptado de Stone Wiske, Martha y otros en "Enseñar para la comprensión con nuevas tecnologías" Paidós, Bs As, 2006. 6 Veamos algunos ejemplos en la web 2.0 7 Repositorio de archivos 8 Comunidades 9 Publicaciones no impresas 10 Tarea de Proyección de la actividad Selecciona 2 o 3 de los ejemplos que mostró Manuel Area Moreira e investiga que usos educativos podrías darle. Luego investiga otro que no esté entre los ejemplos presentados. 11 Exploración individual http://www.fodey.com/generators/newspaper/snippet.asp http://www.google.com/sites/help/intl/es/overview.html http://www.nabble.com/ http://www.blogger.com/features http://www.wordle.net http://www.educaplay.com/ http://www.google.com/intl/es/drive/about.html http://exelearning.aprenderenred.net/index.html http://www.educaplus.org/ http://www.ceibal.edu.uy/Paginas/Inicio.aspx http://crea.ceibal.edu.uy/ http://www.uruguayeduca.edu.uy/

Uso de las TICs en EducaciónVersión en línea

Algunos elementos a considerar cuando queremos usar la tecnología en el aula.

por CECILIA ROSO

Introducción

Con la introducción de las XO en el aula de Primaria, es importante que los futuros maestros se acerquen al conocimiento de las posibilidades que su uso tiene.

Pero primordialemente nos interesa que comprendan cuáles son los principios básicos de aplicación para el uso inteligente de la tecnología en el aula.

Manuel Area Moreira

Las TICs en al aula

—LAS XO EN EL AULA:

—SOCIAL
—TECNOLÓGICO—
EDUCATIVO

Pensar en el aula

En el esquema simplificado presentamos los puntos de detención por lo que necesariamente pasamos en el proceso de mejora continua de la enseñanza.

Con ello estamos garantizanado mejores ambientes y entornos de aprendizaje, generando mayores oportunidad para aprender.

El ciclo tiene la cualidad de poder iniciar en cualquiera de las posiciones y de ejercer un reflexión continua en y sobre la práctica.

Uso genérico de las tecnologías

Tecnologías multimedia:

Posibilitan a los estudiantes expresar lo que han comprendido con diferentes formatos: escritos, audiovisuales, orales. Con ello personalizamos la educación diversificando la enseñanza.

Permiten el desarrollo sincrónico o asíncrónico brindando tiempos personales que diversifican la enseñanza.

Los simuladores facilitan la comprensión de de conceptos que involucran conceptos difíciles de mostrar.

Las planillas ayudan a vincular, clasificar y representar información mediante tablas o gráficos.

Los facsímiles promueven la utilización de fuentes primarias de información, ya sean grabados, dibujos, textos.

Adaptado de Stone Wiske, Martha y otros en "Enseñar para la comprensión con nuevas tecnologías" Paidós, Bs As, 2006.

Veamos algunos ejemplos en la web 2.0

Repositorio de archivos

Comunidades

Publicaciones no impresas

Tarea de Proyección de la actividad

Selecciona 2 o 3 de los ejemplos que mostró Manuel Area Moreira e investiga que usos educativos podrías darle.

Luego investiga otro que no esté entre los ejemplos presentados.

Exploración individual

http://www.fodey.com/generators/newspaper/snippet.asp

http://www.google.com/sites/help/intl/es/overview.html

http://www.nabble.com/

http://www.blogger.com/features

http://www.wordle.net

http://www.educaplay.com/

http://www.google.com/intl/es/drive/about.html

http://exelearning.aprenderenred.net/index.html

http://www.educaplus.org/

http://www.ceibal.edu.uy/Paginas/Inicio.aspx

http://crea.ceibal.edu.uy/

http://www.uruguayeduca.edu.uy/

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Introducción

Con la introducción de las XO en el aula de Primaria, es importante que los futuros maestros se acerquen al conocimiento de las posibilidades que su uso tiene.

Pero primordialemente nos interesa que comprendan cuáles son los principios básicos de aplicación para el uso inteligente de la tecnología en el aula.

Manuel Area Moreira

Las TICs en al aula

—LAS XO EN EL AULA:

—SOCIAL
—TECNOLÓGICO—
EDUCATIVO

Pensar en el aula

Uso genérico de las tecnologías

Tecnologías multimedia:

Posibilitan a los estudiantes expresar lo que han comprendido con diferentes formatos: escritos, audiovisuales, orales. Con ello personalizamos la educación diversificando la enseñanza.

Permiten el desarrollo sincrónico o asíncrónico brindando tiempos personales que diversifican la enseñanza.

Los simuladores facilitan la comprensión de de conceptos que involucran conceptos difíciles de mostrar.

Las planillas ayudan a vincular, clasificar y representar información mediante tablas o gráficos.

Los facsímiles promueven la utilización de fuentes primarias de información, ya sean grabados, dibujos, textos.

Veamos algunos ejemplos en la web 2.0

Repositorio de archivos

Comunidades

Publicaciones no impresas

Tarea de Proyección de la actividad

Exploración individual

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Introducción

Con la introducción de las XO en el aula de Primaria, es importante que los futuros maestros se acerquen al conocimiento de las posibilidades que su uso tiene.

Pero primordialemente nos interesa que comprendan cuáles son los principios básicos de aplicación para el uso inteligente de la tecnología en el aula.

Manuel Area Moreira

Las TICs en al aula

—LAS XO EN EL AULA:

—SOCIAL—TECNOLÓGICO—EDUCATIVO

Pensar en el aula

Uso genérico de las tecnologías

Tecnologías multimedia:

Posibilitan a los estudiantes expresar lo que han comprendido con diferentes formatos: escritos, audiovisuales, orales. Con ello personalizamos la educación diversificando la enseñanza.

Permiten el desarrollo sincrónico o asíncrónico brindando tiempos personales que diversifican la enseñanza.

Los simuladores facilitan la comprensión de de conceptos que involucran conceptos difíciles de mostrar.

Las planillas ayudan a vincular, clasificar y representar información mediante tablas o gráficos.

Los facsímiles promueven la utilización de fuentes primarias de información, ya sean grabados, dibujos, textos.

Veamos algunos ejemplos en la web 2.0

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Tarea de Proyección de la actividad

Exploración individual

—SOCIAL
—TECNOLÓGICO—
EDUCATIVO