Memory Memorama C. NaturalesVersión en línea memorama por Jonathan Torres conocimiento de modelos idealizados, basados en leyes universales, no vinculados a realidades concretas el cambio de los conocimientos previos de los alumnos. una información que afirma o declara algo sobre el mundo conocimientos previos y motivación El conocimiento intuitivo o cotidiano se apoya en supuestos epistemológicos, ontológicos y conceptuales radicalmente distintos a los de las: conocimiento que se refiere al mundo cotidiano, trazado por las coordenadas espacio-temporales del aquí y ahora los datos, los conceptos y los principios. contenidos factuales la enseñanza de conceptos es más compleja que este tipo de enseñanza este tipo de contenido debe estar subordinado a la comprensión y el uso funcional del conocimiento y no constituir nunca un fin en sí mismo. se da al relacionar el material de aprendizaje con la estructura de conocimientos que ya dispone siguen siendo el eje central de la mayor parte de los currículos de ciencias Las concepciones la motivación extrínseca Un dato Conocimiento del macrocosmos Se busca evitar tareas que permitan respuestas reproductivas, es decir, evitar que la respuesta "correcta" esté literalmente incluida en los materiales y actividades de aprendizaje: impulsa al deseo de aprender del alumno la enseñanza de datos. el material utilizado debe tomar en cuenta estas características de los alumnos Conocimiento del mesocosmos conceptos aprendizaje significativo repetición enseñanza de conceptos conocimiento relativo a las células, partículas y otras entidades no observables teorías científicas. la motivación intrínseca elemento suscitado por factores externos y que se enfoca en la búsqueda de recompensas comprensión tienen un origen sensorial, cultural y escolar que determina en buena medida la naturaleza representacional de las ideas de los alumnos cambio conceptual Los hechos son contenidos que se aprenden por medio de Necesario para darle sentido o interpretar datos tipos de contenidos verbales constituida por el conjunto de representaciones de diverso tipo activadas por los sujetos ante contextos pertenecientes a un dominio dado teoría de dominio Microcosmos Gracias a ella se da sentido a las cosas, los datos dejan de ser arbitrarios y por tanto son más fáciles de retener contenidos verbales
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