Ejercicio de autoevaluación. Actividades interactivas

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(19)

Jugadas 231 %Acierto 84 Tiempo medio 02:28

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Sobre esta actividad

Con base en la información revisada, participe en el siguiente ejercicio sobre los contenidos interactivos relacionando correctamente los enunciados.

Esta actividad no tiene ponderación, más se recomienda realizarla para auto-valorar la comprensión del tema.

Creada por

Departamento de Innovación Educativa

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Karla Muñoz 13 de Enero de 2023	% 100	00:40
2	Gabriela Davila 4 de Enero de 2022	% 100	01:07
3	Anderson 21 de Junio de 2022	% 100	01:13
4	Lolis Jimenez Chavez 31 de Julio de 2024	% 100	01:17
5	Carlos Palacios 13 de Enero de 2023	% 100	01:22
6	ana erika molina rodríguez 6 de Enero de 2022	% 100	01:29
7	Alfredo Villalobos García 3 de Agosto de 2024	% 100	01:37
8	Erick Landeros Monsalvo 25 de Enero de 2024	% 100	01:58
9	Claudia Cordova Casillas 24 de Julio de 2024	% 100	01:59
10	Elizabeth 8 de Enero de 2024	% 100	02:08

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Relacionar Columnas Ejercicio de autoevaluación. Actividades interactivasVersión en línea Con base en la información revisada, participe en el siguiente ejercicio sobre los contenidos interactivos relacionando correctamente los enunciados. Esta actividad no tiene ponderación, más se recomienda realizarla para auto-valorar la comprensión del tema. por Departamento de Innovación Educativa 1 ¿La gamificación y la interactividad son elementos que podría propiciar la participación activa? 2 ¿El hecho de utilizar interactividad en sus materiales de clase quiere decir que está aplicando la participación activa? 3 ¿Cuáles son algunos beneficios de la gamificación? 4 ¿Qué permite la gamificación al profesor? 5 ¿Qué es la gamificación? 6 ¿Qué es un contenido interactivo? 7 ¿Cuál es el beneficio del estudiante al llevar a cabo la gamificación? Verdadero Aquellos que permiten la interacción de los estudiantes en tiempo real, y uno de sus objetivos es aumentar el interés, compromiso y participación de los estudiantes. Desarrollan autonomía y curiosidad. Permite desarrollar lecciones centradas en el estudiante propiciando autonomía y curiosidad y al implementarla el profesor guía a los estudiantes durante el trayecto que siguen como jugadores, esto permitirá llevar a cabo otras estrategias de enseñanza-aprendizaje y en consecuencia mejorar el desarrollo de las habilidades, conocimientos y actitudes esperados. Falso Es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros. Este tipo de aprendizaje gana terreno en las metodologías de formación debido a su carácter lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en los estudiantes. • aumenta la motivación por el aprendizaje. • conforme se avanza, la dificultad va en aumento. • hace más divertidas las actividades. • favorece la adquisición de conocimientos. • aumenta la atención y la concentración. • mejora el rendimiento académico. • facilita la adquisición de conocimientos. • mantiene mejores niveles de atención. • facilita la medición del progreso del estudiante.

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Con base en la información revisada, participe en el siguiente ejercicio sobre los contenidos interactivos relacionando correctamente los enunciados. Esta actividad no tiene ponderación, más se recomienda realizarla para auto-valorar la comprensión del tema.

por Departamento de Innovación Educativa

¿La gamificación y la interactividad son elementos que podría propiciar la participación activa?

¿El hecho de utilizar interactividad en sus materiales de clase quiere decir que está aplicando la participación activa?

¿Cuáles son algunos beneficios de la gamificación?

¿Qué permite la gamificación al profesor?

¿Qué es la gamificación?

¿Qué es un contenido interactivo?

¿Cuál es el beneficio del estudiante al llevar a cabo la gamificación?

Verdadero

Aquellos que permiten la interacción de los estudiantes en tiempo real, y uno de sus objetivos es aumentar el interés, compromiso y participación de los estudiantes.

Desarrollan autonomía y curiosidad.

Permite desarrollar lecciones centradas en el estudiante propiciando autonomía y curiosidad y al implementarla el profesor guía a los estudiantes durante el trayecto que siguen como jugadores, esto permitirá llevar a cabo otras estrategias de enseñanza-aprendizaje y en consecuencia mejorar el desarrollo de las habilidades, conocimientos y actitudes esperados.

Falso

Es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros. Este tipo de aprendizaje gana terreno en las metodologías de formación debido a su carácter lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en los estudiantes.

• aumenta la motivación por el aprendizaje. • conforme se avanza, la dificultad va en aumento. • hace más divertidas las actividades. • favorece la adquisición de conocimientos. • aumenta la atención y la concentración. • mejora el rendimiento académico. • facilita la adquisición de conocimientos. • mantiene mejores niveles de atención. • facilita la medición del progreso del estudiante.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿El hecho de utilizar interactividad en sus materiales de clase quiere decir que está aplicando la participación activa?

¿Cuáles son algunos beneficios de la gamificación?

¿Qué permite la gamificación al profesor?

¿Qué es la gamificación?

¿Qué es un contenido interactivo?

¿Cuál es el beneficio del estudiante al llevar a cabo la gamificación?

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