Lenguaje infantil

Crucigrama

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Sobre Crucigrama

psicologia

lenguaje infantil

Edad recomendada: 16 años

26 veces realizada

Creada por

Katherine Anleu

Guatemala

Top 10 resultados

1

Akari Riscajché L.

11 de Marzo de 2021

25:00

tiempo

76

puntuacion

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silvia de la gala

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la partes de una planta son: tallo que sostiene a la planta, la raiz que absorve el agua y las sales minerales, las hojas que realiza la funcion de la fotosintesis y la flor
Completar un texto en inglés.

Belém Aragón

España

(47)

Esta actividad trata de completar un texto sencillo en inglés. Esta actividad esta dirigida para alumnos de 3º de la ESO

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Crucigrama

Lenguaje infantil Versión en línea

por Katherine Anleu

Durante la infancia, existe un período “crítico” durante los cuales nos es más fácil aprender el lenguaje, este período de mayor...

Este período incluye en su mayoría vocalizaciones y otras expresiones sonoras.

Es por ello que el lenguaje en el primer año de vida se caracteriza fundamentalmente por...

Etapa de Slobin que nos dice el niño va construyendo su Lenguaje en forma creativa, con una tendencia a modificar aquellos verbos que son irregulares

Aprender a hablar es un proceso de...

Tipo de lenguaje donde el niño al hablar, no se preocupa de su interlocutor, ni si alguien lo esta escuchando.

Mecanismo más utilizado para explicar la acción del entorno sobre la adquisición del lenguaje.

Según este modelo la adquisición del lenguaje depende del desarrollo de la inteligencia.

Durante cuál etapa se da el proceso de adquisición de lenguaje desarrollándose de manera natural.

Facultad del ser humano de expresarse y comunicarse con los demás a través del sonido articulado o de otros sistemas de signos.

En esta categoría el niño expresa en voz alta sus pensamientos sin dirigirlos a otro interlocutor.

Máximo exponente del modelo empirista.

El bebé expresa de esta manera sus necesidades en los primeros momentos de su vida.

Noam Chomsky postuló que el lenguaje es algo...

Estadio que según Brooks es un tiempo en el que el niño experimenta con los sonidos como expresión de estados fisiológicos de agrado o desagrado.