Relacionar Columnas DESARROLLO C. Y MOVIMIENTOVersión en línea Recurso didactico por Sara Izaguirre 1 ¿Para que sirve nutrir la construcción corporal y psíquica de los niños? 2 ¿En que consiste la motricidad global? 3 ¿Cuáles son los dos puntos centrales de la teoría de la pediatra húngara Emmi Pikler? 4 ¿El organismo se transforma en cuerpo cuando el niño comienza? 5 ¿Surge de la relación de ese esquema corporal con las convivencias afectivas y culturales de cada ser humano? 6 ¿Qué es el desarrollo psicomotor? 7 ¿Permite al bebé acceder a la cenestesia, es decir, al sentimiento temprano de tener un cuerpo? 8 ¿Son temas trascendentes cuando se hace referencia a los niños de cero a tres años de edad? 9 ¿En que consiste la motricidad fina? 10 ¿Por dónde se comunican los niños pequeños? 11 ¿Qué significa el movimiento en los niños? 12 ¿Cómo se puede definir la palabra tacto? A vivir experiencias que ligan esas primeras sensaciones que son puro impulso, hechas de reacciones incontrolables (la sensación de frío o hambre, la defecación, el llanto, la irritabilidad, los movimientos reflejos, etcétera.) La interiorización de los cuidados corporales y afectivos La imagen del cuerpo Eje de aprendizaje, de la comunicación, de la relación con el mundo para el bebé. Hace referencia a movimientos que se manifiestan en la serie de posturas de enderezamiento de la cabeza Mediante toda su motricidad Para activar los juegos corporales El cuerpo y el movimiento Como el acto de sentir ciertas cualidades de un objeto mediante su contacto con la piel. Proceso neuromuscular y psicológico. La libertad del movimiento y el respeto a la iniciativa del niño. Hace referencia a aprender cosas por si solos.
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