Relacionar Columnas DESARROLLO C. Y MOVIMIENTOVersión en línea Recurso didactico por Sara Izaguirre 1 ¿Por dónde se comunican los niños pequeños? 2 ¿Cuáles son los dos puntos centrales de la teoría de la pediatra húngara Emmi Pikler? 3 ¿En que consiste la motricidad global? 4 ¿Cómo se puede definir la palabra tacto? 5 ¿Qué significa el movimiento en los niños? 6 ¿Qué es el desarrollo psicomotor? 7 ¿El organismo se transforma en cuerpo cuando el niño comienza? 8 ¿Son temas trascendentes cuando se hace referencia a los niños de cero a tres años de edad? 9 ¿Permite al bebé acceder a la cenestesia, es decir, al sentimiento temprano de tener un cuerpo? 10 ¿Para que sirve nutrir la construcción corporal y psíquica de los niños? 11 ¿Surge de la relación de ese esquema corporal con las convivencias afectivas y culturales de cada ser humano? 12 ¿En que consiste la motricidad fina? La imagen del cuerpo La libertad del movimiento y el respeto a la iniciativa del niño. Hace referencia a aprender cosas por si solos. Proceso neuromuscular y psicológico. Como el acto de sentir ciertas cualidades de un objeto mediante su contacto con la piel. La interiorización de los cuidados corporales y afectivos El cuerpo y el movimiento A vivir experiencias que ligan esas primeras sensaciones que son puro impulso, hechas de reacciones incontrolables (la sensación de frío o hambre, la defecación, el llanto, la irritabilidad, los movimientos reflejos, etcétera.) Eje de aprendizaje, de la comunicación, de la relación con el mundo para el bebé. Hace referencia a movimientos que se manifiestan en la serie de posturas de enderezamiento de la cabeza Mediante toda su motricidad Para activar los juegos corporales
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