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Presentación

El proyecto de investigación que quiero iniciar responderá al siguiente interrogante,
¿Cómo fortalecer las habilidades comunicativas orales en los niños y niñas del grado transición de la institución educativa Isaías Gamboa de Santiago de Cali, a través del WhatsApp como recurso de aprendizaje móvil?

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Sobre Presentación
competencias
habilidades
proyecto
oralidad
preescolar
investigación
 Edad recomendada: 4 años
9 veces realizada

Creada por

Paula andrea Gonzalez garzon
Paula andrea Gonzalez garzon
Colombia

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    Paula andrea Gonzalez garzon
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proyecto investigaciónVersión en línea

El proyecto de investigación que quiero iniciar responderá al siguiente interrogante, ¿Cómo fortalecer las habilidades comunicativas orales en los niños y niñas del grado transición de la institución educativa Isaías Gamboa de Santiago de Cali, a través del WhatsApp como recurso de aprendizaje móvil?

por Paula andrea Gonzalez garzon
1

la oralidad en el grado transición

2

Expreso mis ideas.

Esta investigación es importante para lograr avanzar en las practicas pedagógicas, en busca de mejorar los procesos de aprendizaje y uso de la oralidad en los niños y niñas del grado transición.

Reconocer  el WhatsApp como un artefacto que  nos brinda la oportunidad de llegar a las familias de los niños y las niñas motivando, creando y brindando nuevos espacios para el desarrollo de habilidades comunicativas, de manera sincrónica o asincrónica. 

Espero poder aportar a la comunidad educativa herramientas que se puedan utilizar para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en los niños y las niñas desde la oralidad, permitiendo que nuestros niños sean críticos al escuchar o expresar sus ideas.

Nuestro modelos es el critico social y por esto desde edad temprana debemos fortalecer estas habilidades.

3

Reinventando

4

El whatsApp en las aulas

5

competencia comunicativa

Las habilidades comunicativas son necesarias en los niños preescolares para que expresen sus sentimientos, deseos, implicando construir y desarrollar una serie de estrategias cognitivas, centradas en la capacidad de atribuir sentido a lo que se dice, se escucha, se lee y se escribe y de producir significados.
6

Niños y niñas narrando experiencias.

7

DISEÑANDO ESTRATEGÍAS.

 
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