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En la perspectiva vygotskyana alude al proceso que va desde el plano interpersonal o interpsicologico (social) al personal o intrapsicologico (individual). También se utiliza el término \"interiorización\" como sinónimo.
2
La concepción vygotskiana recibe este calificativo por su orientación socio-genética sustentada en la linea cultural (historia de aprendizajes).
3
Calificativo que recibe el habla de los niños, Piaget se refiere a esta como \"monólogo\" carente de función comunicativa caracteristico del niño preoperatorio. Para Vygotski, por el contrario, se trata de un lenguaje interior que sirve para regular y planificar la actividad y refleja el proceso de internalización entre el lenguaje y el pensamiento.
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Calificativo referente al papel de los demas como promotores o facilitadores de los procesos de aprendizaje que conduciran a la internalización. Este papel se relaciona con las implicaciones educativas de la concepción Vygotskiana, especialmente a traves del concepto \"zona de desarrollo proximo\".
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(Zona de desarrollo...) En la perspectiva vygotskiana se refiere a la distancia entre el nivel del desarrollo real que se manifiesta en lo que el niño es capaz por si solo, y el nivel de desarrollo potencial que se refleja en lo que el niño puede hacer con el apoyo y guia de otra persona más capaz.
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Nexo psicológico artificial, se relaciona con el sistema de señales y surge de la necesidad de cooperación y comunicación entre los miembros de la especie a fin de transformar la naturaleza. A partir del significante evoca una representacion del referente.
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