Evaluación Formativa

Crucigrama

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Responde usando tus notas sobre el texto leído de Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas

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Blanca Rebeca Rodriguez Corona

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Blanca Rebeca Rodriguez Corona 18 de Junio de 2020	% 86	06:10

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Crucigrama Evaluación FormativaVersión en línea Responde usando tus notas sobre el texto leído de Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas por Blanca Rebeca Rodriguez Corona 1 Instrumento de evaluación que sirve para corroborar de forma rápida y precisa la presencia u ocurrencia de conductas, acciones o rasgos de las mismas en una ejecución o desempeño 2 Instrumento de evaluación donde se describen por escrito, episodios, secuecias, etc. que se consideran importantes para evaluar a un alumno. Pueden realizarse a través de fichas y luego integrarse en un anecdotario. 3 Alternativa interesante para la evaluación de contenidos declarativos. Son recursos gráficos que permiten representar jerárquicamente conceptos y proposiciones sobre un tema determinado. 4 Instrumento que permite una valoración predominantemente cuantitativa de las actitudes expresadas en forma verbal. Por ejemplo: Escala tipo Likert 5 Técnica que utiliza el profesor en forma incidental o intencional en la que se presta atención al habla espontánea o dirigida, las expresiones y aspectos paralingüísticos, las actividades que realizan los alumnos y los productos que elaboran 6 Instrumento de evaluación formativa que consiste en hacer una colección de producciones o trabajos, e incluso puede contener otros instrumentos o técnicas evaluativas que los aprendices realizan durante un cierto episodio o proceso educativo. 7 Instrumento de evaluación que consisten en el diseño de situaciones donde los aprendices demuestran ejecutar sus competencias o habilidades ante tareas genuinas: Pruebas de ______________. 8 Instrumento más utilizado en la evaluación escolar; construidos por medio de un conjunto de reactivos. Pueden ser al menos de dos tipos: estandarizado o formulado por el profesor según las necesidades del proceso pedagógico. 9 Instrumento de evaluación basado en criterios de desempeño claros y coherentes. Permite apreciar niveles progresivos de competencia y cómo los alumnos transitan de un nivel a otro. 10 Instrumento de evaluación que recoge la información que interesa durante un periodo largo con regularidad y sirve para analizar, interpretar o reflexionar sobre distintos aspectos del proceso educativo. Pueden ser realizados por el docente o por los alumnos. 3 2 7 5 8 4 10 9 6

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por Blanca Rebeca Rodriguez Corona

Instrumento de evaluación que sirve para corroborar de forma rápida y precisa la presencia u ocurrencia de conductas, acciones o rasgos de las mismas en una ejecución o desempeño

Instrumento de evaluación donde se describen por escrito, episodios, secuecias, etc. que se consideran importantes para evaluar a un alumno. Pueden realizarse a través de fichas y luego integrarse en un anecdotario.

Alternativa interesante para la evaluación de contenidos declarativos. Son recursos gráficos que permiten representar jerárquicamente conceptos y proposiciones sobre un tema determinado.

Instrumento que permite una valoración predominantemente cuantitativa de las actitudes expresadas en forma verbal. Por ejemplo: Escala tipo Likert

Técnica que utiliza el profesor en forma incidental o intencional en la que se presta atención al habla espontánea o dirigida, las expresiones y aspectos paralingüísticos, las actividades que realizan los alumnos y los productos que elaboran

Instrumento de evaluación formativa que consiste en hacer una colección de producciones o trabajos, e incluso puede contener otros instrumentos o técnicas evaluativas que los aprendices realizan durante un cierto episodio o proceso educativo.

Instrumento de evaluación que consisten en el diseño de situaciones donde los aprendices demuestran ejecutar sus competencias o habilidades ante tareas genuinas: Pruebas de ______________.

Instrumento más utilizado en la evaluación escolar; construidos por medio de un conjunto de reactivos. Pueden ser al menos de dos tipos: estandarizado o formulado por el profesor según las necesidades del proceso pedagógico.

Instrumento de evaluación basado en criterios de desempeño claros y coherentes. Permite apreciar niveles progresivos de competencia y cómo los alumnos transitan de un nivel a otro.

Instrumento de evaluación que recoge la información que interesa durante un periodo largo con regularidad y sirve para analizar, interpretar o reflexionar sobre distintos aspectos del proceso educativo. Pueden ser realizados por el docente o por los alumnos.

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Instrumento de evaluación donde se describen por escrito, episodios, secuecias, etc. que se consideran importantes para evaluar a un alumno. Pueden realizarse a través de fichas y luego integrarse en un anecdotario.

Alternativa interesante para la evaluación de contenidos declarativos. Son recursos gráficos que permiten representar jerárquicamente conceptos y proposiciones sobre un tema determinado.

Instrumento que permite una valoración predominantemente cuantitativa de las actitudes expresadas en forma verbal. Por ejemplo: Escala tipo Likert

Técnica que utiliza el profesor en forma incidental o intencional en la que se presta atención al habla espontánea o dirigida, las expresiones y aspectos paralingüísticos, las actividades que realizan los alumnos y los productos que elaboran

Instrumento de evaluación formativa que consiste en hacer una colección de producciones o trabajos, e incluso puede contener otros instrumentos o técnicas evaluativas que los aprendices realizan durante un cierto episodio o proceso educativo.

Instrumento de evaluación que consisten en el diseño de situaciones donde los aprendices demuestran ejecutar sus competencias o habilidades ante tareas genuinas: Pruebas de ______________.

Instrumento más utilizado en la evaluación escolar; construidos por medio de un conjunto de reactivos. Pueden ser al menos de dos tipos: estandarizado o formulado por el profesor según las necesidades del proceso pedagógico.

Instrumento de evaluación basado en criterios de desempeño claros y coherentes. Permite apreciar niveles progresivos de competencia y cómo los alumnos transitan de un nivel a otro.

Instrumento de evaluación que recoge la información que interesa durante un periodo largo con regularidad y sirve para analizar, interpretar o reflexionar sobre distintos aspectos del proceso educativo. Pueden ser realizados por el docente o por los alumnos.

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	Anónimo	%
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