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PESTALOZZI 3

LEE CON ATENCIÓN

Manuel Fonseca
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potencial semilla mano repetición aprendizaje infantil naturaleza la corazón la observación libertad generales del personalidad cabeza reflexión el mano la cabeza leyes naturaleza la pensar corazón de desarrollo el

En el ? principio pestolazziano' , ? el acto educativo sólo adquiere y conserva su sentido de acto educativo en la medida en que se establece una diferencia entre las en sus tres dimensiones de la , y , y la manera en que dichas leyes se aplican en particular en las situaciones concretas y los azares de las circunstancias ? ( Michel Soëtard , UNESCO : Oficina Internacional de Educación ) .
Son muchos más los aportes de Pestalozzi , pero su visión podría quizás sintetizarse en los principios que regían su esfuerzo en torno a la educación . El primero era la como algo sagrado . Para él , ésta constituía la dignidad interior de cada joven . El segundo era en el niño como una llena de . Lo tercero tenía que ver con el a través de la acción por encima de la palabra , lo que se relaciona también con el énfasis que hacía en la , la , la y en el darle sentido a las experiencias . Y finalmente , el equilibrio entre los tres elementos mencionados ( , y ) . Pestalozzi articuló la teoría con la práctica y demostró la posibilidad de desarrollar la educación como un proceso de acción enfocado en la y en la , aspectos que otros grandes educadores , continuaron elaborando y perfeccionando posteriormente .

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