Thinking Based LearningVersión en línea Actividad de repaso del aprendizaje basado en el pensamiento. por Iker Gómez 1 6 2 1 3 2 4 3 5 4 6 5 Competencia Pensar de manera abierta dentro de sistemas de pensamiento alternativo (reconociendo y evaluando, conforme sea necesario, sus suposiciones, implicaciones y consecuencias prácticas). Planificación Cargada, sobre todo, de trabajo del profesor, pues lo primero que debe hacer es asegurarse de que los estudiantes tienen los conocimientos previos necesarios y que el contexto y el entorno favorece el trabajo del alumno. Desarrollo del proceso TBL Se focaliza, sobre todo, en el trabajo para los alumnos, pues en esta es donde se les presenta el problema, deben enfrentarse a su análisis para plantear una solución entre todas las posibles y defenderla. Evaluación del producto y del proceso Pasa a un segundo plano, siendo más relevantes los avances en el desarrollo del pensamiento crítico que consigan los alumnos y que podremos valorar desde los estándares y las rúbricas. TBL Una metodología que trabaja las estrategias de pensamiento, favoreciéndolas, para que este sea más significativo y eficaz. Dimensiones Afectiva, cognitiva con macrocapacidades y cognitiva con microcapacidades desde tres perspectivas: la formal, la informal y con justa mentalidad afectiva que las sitúa en un plano práctico y realista.
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