Relacionar Columnas La evaluación del currículumVersión en línea Reconocer los diferentes enfoques de evaluación por Betsy Álvarez Michaca 1 Procedimiento de diseño evaluativo del modelo de Tyler. 2 El valor que Stenhouse otorga a la nueva evaluación. 3 Crítica educativa. 4 Los evaluadores. 5 Decisiones que se presentan en todo proceso de la intervención racional sobre la realidad. 6 Se apoya en la concepción de "la enseñanza como un arte" y "del profesor como artista" 7 Concibe la enseñanza como una tecnología. 8 Actuar como una conciencia social informada. 9 Evaluación respondente. 10 Conceptos básicos para comprender la evaluación iluminativa. 11 La evaluación se convierte en un instrumento para la clarificación sobre procesos y actuaciones curriculares. 12 Propósito más importante de la evaluación. 13 Proponen el concepto de evaluación como "El proceso de diseñar, obtener y proporcionar información útil para juzgar alternativas de decisión" 14 En el desarrollo de la evaluación se conoce la necesidad de evaluar metas y programas a través de... 15 Afirman que la evaluación basada en objetivos es víctima de su propia exigencia de ser exacta, controlada e inequívoca. Enfoque de evaluación orientado hacia los objetivos. Toma forma en un documento escrito cuya finalidad el valorar la práctica educativa y sus efectos. Parlett y Hamilton. Enfoque de información para la toma de decisiones. Asume que las intenciones pueden cambiar y pide una comunicación continua entre el evaluador y la audiencia con el fin de descubrir, investigar y solucionar los problemas. La perfección. Stufflebeam y Shinkfield en 1989. a) Planificación. b) Estructuración. c) Aplicación. d) Reciclaje. Enfoques de evaluación. Sistema de enseñanza y el medio de aprendizaje. a) Establecer metas y objetivos. b)Ordenar los objetivos. c) Definir los objetivos. d) establecer situaciones y condiciones. e) Explicar los propósitos de la estrategia. f) Desarrollar las medidas técnicas. g) Recopilar los datos de trabajo. h) Comparar los datos con objetivos. Poder estimular la curiosidad acerca de la enseñanza, así como la investigación de la naturaleza de los problemas de la innovación educativa y el perfeccionamiento de las escuelas. Deben recopilar, procesar e informar de los juicios de otras personas y no revelar los suyos propios. Elliot Eisner El evaluador debe identificar los resultados reales y calcular su valor desde el punto de vista de las necesidades del consumidor, independientemente de las metas.
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