1
Se determinó que el líder o coordinador de las acciones de implementación del PEMC sería (n)...., y que asumirían la responsabilidad de tareas de acompañamiento a todos los involucrados en el PEMC
2
En este, consideramos y analizamos información en profundidad, utilizamos más de un instrumento y recolectamos más de una evidencia para analizar un fenómeno. Fuimos más allá de las percepciones y las complementamos para confirmarlas o refutarlas con evidencias. Revisamos los resultados del aprovechamiento
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Monitorear las acciones de manera sistemática, definir indicadores cuantitativos y cualitativos fácilmente medibles y relevantes, recuperar evidencias para reconocer los avances
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Comparar con los resultados esperados y analizar las similitudes y diferencias; para ello habrá que considerar el punto de partida para identificar qué ha sucedido y sobre qué se debe seguir trabajando.
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Se relacionan con cambios que lograrán mejorar los aprendizajes y la escuela. Consideran tanto los resultados del plantel educativo como los procesos y las dinámicas que afectan esos resultados.
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Fueron planificadas considerando todos los ámbitos que describen la situación real de la escuela y que es necesario atender para lograr los objetivos propuestos en nuestro PEMC.
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Son medibles. Definen el tiempo en el que se pueden alcanzar. Son realistas, sin reducir las expectativas, y reconocen los límites a los que se puede llegar en un tiempo determinado.
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