TEST MULTIPLICA FRACCION

Test

(4)

Se evalúa los conocimientos relacionados con la multiplicación de fraccionarios

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Sobre Test

7º - Secundaria

factores

Edad recomendada: 11 años

318 veces realizada

Creada por

herman rosales

Colombia

Top 10 resultados

1

herman rosales

6 de Octubre de 2019

01:22

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100

puntuacion
2

Maria Ortega Mahedero

14 de Octubre de 2019

03:31

tiempo

80

puntuacion
3

David Panes Sánchez

7 de Octubre de 2019

03:57

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70

puntuacion
4

Best Maths

21 de Noviembre de 2023

00:07

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10

puntuacion
5

samuel ayazo

16 de Octubre de 2019

01:25

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10

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6

duvan galeano

28 de Septiembre de 2020

01:14

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0

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TEST MULTIPLICA FRACCIONVersión en línea Se evalúa los conocimientos relacionados con la multiplicación de fraccionarios por herman rosales 1 el resultado de multiplicar 5/12 por 8/15 es(respuesta simplificada): a 2/9 b 13/27 c 60/15 d 40/90 2 el resultado de multiplicar 1/2 por 7/3 es : a 3/14 b 7/6 c 14/3 d 8/6 3 el resultado de multiplicar (-11 / 4) por 13 / 2 es : a - 134 /8 b 143 / 8 c - 143 / 8 d 24 / 8 4 el resultado de multiplicar (-10 / 3) por (-11 / 2) ;(respuesta simplificada): es : a - 110 / 3 b 110 / 3 c - 55 / 3 d 55 / 3 5 En un colegio 2 / 5 de los estudiantes son hombres y de ellos 1 / 2 están en bachillerato. La fracción de hombres en bachillerato es: a 1 / 5 b 2 / 5 c 3 / 5 d 4 / 5 6 En el grado séptimo de un colegio hay 30 estudiantes, de los cuales 3 / 5 son niños y de ellos la mitad tiene perdido matemáticas definitivamente. El número de estudiantes que tienen perdido matemáticas es: a 9 b 18 c 6 d 3 7 De acuerdo con el modelo gráfico, el área del cuadrado en metros cuadrados es: a 169 / 5 b 169 / 25 c 26 / 25 d 169 / 10 8 De acuerdo con la interpretación del modelo gráfico, el área del rectángulo en metros cuadrados , es: a 72 / 7 b 72 / 4 c 18 / 7 d 18 / 17 9 De acuerdo con la interpretación del modelo gráfico, la estatura del hombre en centímetros es: a 180 b 190 c 170 d 160 10 De acuerdo con la interpretación de la tabla de multiplicación de fraccionarios, el resultado que corresponde a la casilla marcada con la ( ? ) es: a 143 / 2 b - 143 / 4 c 143 / 4 d - 13 / 4 11 De acuerdo con la interpretación del modelo gráfico, el área del trapecio en metros cuadrados, es: a 10 / 3 b 40 / 3 c 80 / 3 d 81 / 6 12 En un grupo de 30 estudiantes, las 2/3 partes son mujeres. El número de mujeres en el grupo es: a 20 b 15 c 25 13 En un grupo de 30 estudiantes, las 2/3 partes son mujeres. El número de hombres en el grupo es: a 10 b 20 c 15 d 25 14 Un atleta madruga a trotar cada día. El atleta le da cinco vueltas a una pista que tiene 9/10 de kilómetro. El número de metros que recorre el atleta por día es: a 900 b 4500 c 5000 d 3500 15 Un atleta madruga a trotar cada día. El atleta le da diez vueltas a una pista que tiene 9/10 de kilómetro. El número de kilómetros que recorre el atleta por día es: a 5 b 7 c 6 d 9 16 El valor de X que satisface la ecuación, 2 / 3 .X = 5 / 2 es: a 5 / 4 b 5 / 14 c 15 / 4 d 4 / 15 17 El valor de la variable o incógnita X , que satisface la ecuación 5 / 6 . X = 3 / 4 es: a 18 / 10 b 9 / 10 c 10 / 9 d 20 / 9 18 De acuerdo con la ecuación que se observa en la imagen, el valor de la variable M , que satisface la igualdad es a 1 / 2 b 14 / 26 c 28 / 14 d 2 19 De acuerdo con la ecuación que se observa en la imagen, el valor de la variable E , que satisface la igualdad es a 9 / 4 b 6 / 9 c 2 / 9 d 9 / 2 20 El valor de la variable o incógnita T, que se constituye en solución de la ecuación indicada la imagen es: a 2 / 7 b 35 / 6 c 6 / 35 d 3 / 5 21 La ecuación que corresponde al planteamiento " Los dos tercios de un número disminuidos en cinco cuartos, es igual a, cinco octavos", siendo X ese número desconocido, es: a 2 / 3 . X - 5 / 4 = 5 / 8 b 3 / 2 . X + 5 / 4 = 5 / 8 c 2 / 3 . X - 5 / 4 = 8 / 5 d 2 / 3 . X - 4 / 5 = 5 / 8

TEST MULTIPLICA FRACCIONVersión en línea

Se evalúa los conocimientos relacionados con la multiplicación de fraccionarios

por herman rosales

el resultado de multiplicar 5/12 por 8/15 es(respuesta simplificada):

2/9

13/27

60/15

40/90

el resultado de multiplicar 1/2 por 7/3 es :

3/14

7/6

14/3

8/6

el resultado de multiplicar (-11 / 4) por 13 / 2 es :

- 134 /8

143 / 8

- 143 / 8

24 / 8

el resultado de multiplicar (-10 / 3) por (-11 / 2) ;(respuesta simplificada): es :

- 110 / 3

110 / 3

- 55 / 3

55 / 3

En un colegio 2 / 5 de los estudiantes son hombres y de ellos 1 / 2 están en bachillerato. La fracción de hombres en bachillerato es:

1 / 5

2 / 5

3 / 5

4 / 5

En el grado séptimo de un colegio hay 30 estudiantes, de los cuales 3 / 5 son niños y de ellos la mitad tiene perdido matemáticas definitivamente. El número de estudiantes que tienen perdido matemáticas es:

De acuerdo con el modelo gráfico, el área del cuadrado en metros cuadrados es:

169 / 5

169 / 25

26 / 25

169 / 10

De acuerdo con la interpretación del modelo gráfico, el área del rectángulo en metros cuadrados , es:

72 / 7

72 / 4

18 / 7

18 / 17

De acuerdo con la interpretación del modelo gráfico, la estatura del hombre en centímetros es:

180

190

170

160

De acuerdo con la interpretación de la tabla de multiplicación de fraccionarios, el resultado que corresponde a la casilla marcada con la ( ? ) es:

143 / 2

- 143 / 4

143 / 4

- 13 / 4

De acuerdo con la interpretación del modelo gráfico, el área del trapecio en metros cuadrados, es:

10 / 3

40 / 3

80 / 3

81 / 6

En un grupo de 30 estudiantes, las 2/3 partes son mujeres. El número de mujeres en el grupo es:

En un grupo de 30 estudiantes, las 2/3 partes son mujeres. El número de hombres en el grupo es:

Un atleta madruga a trotar cada día. El atleta le da cinco vueltas a una pista que tiene 9/10 de kilómetro. El número de metros que recorre el atleta por día es:

900

4500

5000

3500

Un atleta madruga a trotar cada día. El atleta le da diez vueltas a una pista que tiene 9/10 de kilómetro. El número de kilómetros que recorre el atleta por día es:

El valor de X que satisface la ecuación, 2 / 3 .X = 5 / 2 es:

5 / 4

5 / 14

15 / 4

4 / 15

El valor de la variable o incógnita X , que satisface la ecuación 5 / 6 . X = 3 / 4 es:

18 / 10

9 / 10

10 / 9

20 / 9

De acuerdo con la ecuación que se observa en la imagen, el valor de la variable M , que satisface la igualdad es

1 / 2

14 / 26

28 / 14

De acuerdo con la ecuación que se observa en la imagen, el valor de la variable E , que satisface la igualdad es

9 / 4

6 / 9

2 / 9

9 / 2

El valor de la variable o incógnita T, que se constituye en solución de la ecuación indicada la imagen es:

2 / 7

35 / 6

6 / 35