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Sobre esta actividad

El alumno sabe definir y aplicar los conceptos básicos utilizados en la división de un segmento en una razón dada.
Contesta o relaciona correctamente lo que se pide en cada reactivo.

Creada por

Parra Cordero Francisco Javier
Parra Cordero Francisco Javier
México

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División de segmentos.Versión en línea

El alumno sabe definir y aplicar los conceptos básicos utilizados en la división de un segmento en una razón dada. Contesta o relaciona correctamente lo que se pide en cada reactivo.

por Parra Cordero Francisco Javier
1

En matemáticas, se le llama así a la comparación entre dos cantidades de la misma especie.

2

La siguiente expresión representa:

3

Con la expresión siguiente, podemos determinar:

4

Un segmento rectilíneo AB mide 45 u.l. El punto Q más cercano al extremo A genera una razón de 2/3 entre los segmentos formados. ¿Cuánto mide el segmento QB ? (Escribe sólo el número, sin unidades).

Respuesta escrita

5

Un segmento rectilíneo de mayor longitud mide 60 cm. ¿Cuánto mide el otro segmento para que la razon entre ellos sea 3/2 ? (Escribe sólo el número, sin unidades, sabemos que son cms.).

Respuesta escrita
 
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