Relacionar Columnas Modelos de Evaluación Versión en línea Tiene como finalidad aprender los siete modelos de evaluación establecidos en el libro de Teoría y Diseño Curricular de Martha Casarini. por Yazmin Rodríguez Martínez 1 El autor Stufflebeam propone la evaluación del contexto: donde se toma decisiones en función de las necesidades y condiciones reales, evaluación de diseño: que proporciona información sobre capacidades y estrategias de las personas implicadas, así como diseño y procedimientos para su desarrollo eficaz y evaluación de procesos: que considera los defectos y consecuencias no previstas que aparecen en su desarrollo para corregirse. 2 Es el conjunto de presupuestos pedagógicos de planes y normas formalizados que se relacionan con acuerdos concretos sobre la enseñanza. 3 Modelo de evaluación que utiliza la norma absoluta y no relativa: que implica el desarrollo de instrumentos de medida referidos a criterios. 4 Cronbach, citado por Stufflebeam y Shinkfield (1989), propone el concepto de evaluación como: 5 Es el ambiente sociopsicológico y material en el que trabajan conjuntamente estudiantes y profesores, una red de variables que cubre todas las actividades de enseñanza aprendizaje. 6 En el modelo de evaluación del consumidor se proponen dos tipos de evaluación , una propone juicios de hasta que punto las metas reflejan una manera validad las necesidades valoradas y la otra se refiere a valorar metas, estructura, métodos, actitudes personales, etc. 7 Autor que propone una evaluación sumativa dentro de una evaluación intrínseca, para sí lograr la evalaución sumativa y formativa. 8 Modelo que apoya la concepción de "la enseñanza como un arte" y "del profesor como artista" en un enfoque que requiere conocimiento de teorías, modelos, esquemas y conceptos para distinguir y discriminar lo relevante, lo complejo y latente. 9 Evaluación respondente por Stake. 10 Características generales del modelo de evaluación como investigación por Stenhouse. Evaluación sumativa e intrínseca. Modelo C.I.P.P (Contexto, Input, Proceso y Producto). Evaluadores comparan resultados y los observados. Se amplía el concepto incorporando antecedentes, procesos, normas, juicios y resultados, necesitando una comunicación continúa entre el evaluador y la audiencia. Scriven (1976). Sistema de enseñanza. "El proceso de diseñador, obtener y proporcionar información útil para juzgar alternativas de decisión". Modelo de evaluación orientada hacia objetivos: Tyler. -Parte de un problema. - Estimula la curiosidad de la enseñanza. - Investiga la naturaleza de los problemas de innovación. - Perfeccionamiento de las escuelas. Medio de aprendizaje. Modelo de evaluación como crítica artística.
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