DEA MATEMÀTIQUESVersión en línea Activitat per repassar el contingut de les sessions de DATD sobre les dificultats d'aprenentatge en les matemàtiques. por Anna Esparch Ros 1 Quins són els orígens de les dificultats en el càlcul o discalcúlia? a Origen neurobiològic i probablement genètic. b Origen psíquic. c Origen intern i de l'entorn. d Totes les respostes són correctes. 2 Quines d'aquestes característiques tenen els infants amb DEAM? a No entenen els conceptes de "més que" o "menys que" b Dificultats per comptar enrere c Manca de coneixement de certs termes lingüístics que hi ha en l'enunciat del problema. d Totes les respostes són correctes 3 Quines d'aquestes característiques no presenta un infant amb DEAM? a Els costa comptar fins a 10. b Dificultat per ordenar elements segons la mida. c Manca de coneixement logicomatemàtic. d Els costa verbalitzar els números. 4 Quins d'aquests passos s'ha de seguir per realitzar un protocol de detecció? (hi ha més d'una resposta correcta) Escull una o diverses respostes a Visitar l'habitatge de l'alumne. b Recollir dades. c Detectar problema físic i/o psíquic. d Avaluació de la motricitat fina. 5 Quins són els orígens de les dificultats en la resolució de problemes? a Origen neurobiològic. b Origen genètic i de l'entorn. c Origen intern i de l'entorn. d Origen de l'entorn. 6 Quina d'aquestes implicacions educatives no es realitzarien amb infants amb DEAM? a Concepte bàsic de nombre. b Practicar nova habilitat o concepte. c Diferents materials i contextos. d Reestructurar l'aprenentatge de la consciència fonològica. 7 Quins nivells d'intervenció són aplicables a totes les dificultats d'aprenentatge? a A nivell grupal, grups reduïts, grups docents. b A nivell grupal, grups reduïts i a nivell individual. c A nivell individual, a nivell de claustre i a nivell social. d A nivell grups reduïts, grups socioculturals i a nivell individual.
Crear