CONVIVENCIA ESCOLAR

Crucigrama

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convivencia

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LESLY MC

México

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El Antiguo Régimen

Eloy Antonio León Parra

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(13)

Crucigrama sobre el Antiguo Régimen dirigido a los alumnos de 4º de ESO.
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(57)

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(30)

1.Ironia 2.Paradoja 3.Oxímoron 4.Paradoja 5.Onomatopeya 6.Pleonasmo 7.Metafora 8.Símil 9.Antítesis 10.Aliteración 11.Sinestesia 12.Hiperbole 13.Anafora 14.Paralelismo 15.Elipsis 16.M...


Crucigrama CONVIVENCIA ESCOLAR Versión en línea convivencia por LESLY MC 1 ¿A qué tipo de perspectiva de la disciplina corresponde el alumno aprende a internalizar el sentido de las normas y desarrollar las habilidades sociales para una convivencia positiva con los otros? 2 Tipo de convivencia la cual refiere a la capacidad de establecer relaciones personales y colectivas con base en el aprecio, el respeto y la tolerancia. 3 ¿Cómo se llama el tipo de enfoque donde la norma es una apropiación personal? 4 Es un proceso dinámico y de construcción colectiva que permite entablar relaciones interculturales, incluyentes, democráticas, y pacíficas, entre los integrantes de la comunidad escolar, favorecido ambientes propicios para el aprendizaje. 5 ¿Qué instrumento retoman en las escuelas para favorecer la sana convivencia? 6 El AEC se sostiene dentro de su corresponsabilidad, desde un enfoque de derechos y.... 7 Es la acción consecuente del incumplimiento de una norma, tiene una finalidad educativa y formadora 8 La elaboración de un AEC debe resultar del debate, la discusión y la... 9 Cuando hay una transgresión de la norma y se aplica una medida disciplinaria sin conocer la versión de los involucrados, el contexto y la circunstancia que rodea a la falta, se puede decir que se está actuando con…. 10 ¿Cómo se le llama a los desórdenes de la vida en las aulas que en ocasiones se llega al desafío, a la amenaza y a la agresión del alumno hacia el profesor o viceversa? 11 ¿Cuál es el proceso de solución de conflictos simples que facilita la presentación de reclamos y su resolución? 12 En este proceso sólo participan los involucrados directamente en el conflicto, sin intervención de terceros, para que los implicados entablen un diálogo que busque la solución a sus diferencias, lo que se explicita en un compromiso. 13 Es un elemento de un acuerdo escolar de convivencia en el que se establece lo que se espera lograr con la implementación de éste y se justifican los pasos para alcanzarlo, tomando en cuenta aspectos normativos y formativos, así como, las necesidades socioeducativas internas y externas. 14 Su participación en la elaboración de los acuerdos escolares de convivencia (AEC) es de gran importancia puesto que es promotor y ejemplo de actitudes para el establecimiento de relaciones basadas en la inclusión, la democracia y la resolución pacífica de conflictos. ¿De quién se trata? 15 ¿Valores que rigen el comportamiento esperado en el contexto escolar, y definen en con claridad lo que es aceptable o inaceptable en el salón de clases? 4 7 12 8 9 6 11 3 13 15 14 10 5

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CONVIVENCIA ESCOLAR Versión en línea

convivencia

por LESLY MC

¿A qué tipo de perspectiva de la disciplina corresponde el alumno aprende a internalizar el sentido de las normas y desarrollar las habilidades sociales para una convivencia positiva con los otros?

Tipo de convivencia la cual refiere a la capacidad de establecer relaciones personales y colectivas con base en el aprecio, el respeto y la tolerancia.

¿Cómo se llama el tipo de enfoque donde la norma es una apropiación personal?

Es un proceso dinámico y de construcción colectiva que permite entablar relaciones interculturales, incluyentes, democráticas, y pacíficas, entre los integrantes de la comunidad escolar, favorecido ambientes propicios para el aprendizaje.

¿Qué instrumento retoman en las escuelas para favorecer la sana convivencia?

El AEC se sostiene dentro de su corresponsabilidad, desde un enfoque de derechos y....

Es la acción consecuente del incumplimiento de una norma, tiene una finalidad educativa y formadora

La elaboración de un AEC debe resultar del debate, la discusión y la...

Cuando hay una transgresión de la norma y se aplica una medida disciplinaria sin conocer la versión de los involucrados, el contexto y la circunstancia que rodea a la falta, se puede decir que se está actuando con….

¿Cómo se le llama a los desórdenes de la vida en las aulas que en ocasiones se llega al desafío, a la amenaza y a la agresión del alumno hacia el profesor o viceversa?

¿Cuál es el proceso de solución de conflictos simples que facilita la presentación de reclamos y su resolución?

En este proceso sólo participan los involucrados directamente en el conflicto, sin intervención de terceros, para que los implicados entablen un diálogo que busque la solución a sus diferencias, lo que se explicita en un compromiso.

Es un elemento de un acuerdo escolar de convivencia en el que se establece lo que se espera lograr con la implementación de éste y se justifican los pasos para alcanzarlo, tomando en cuenta aspectos normativos y formativos, así como, las necesidades socioeducativas internas y externas.

Su participación en la elaboración de los acuerdos escolares de convivencia (AEC) es de gran importancia puesto que es promotor y ejemplo de actitudes para el establecimiento de relaciones basadas en la inclusión, la democracia y la resolución pacífica de conflictos. ¿De quién se trata?

¿Valores que rigen el comportamiento esperado en el contexto escolar, y definen en con claridad lo que es aceptable o inaceptable en el salón de clases?

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¿A qué tipo de perspectiva de la disciplina corresponde el alumno aprende a internalizar el sentido de las normas y desarrollar las habilidades sociales para una convivencia positiva con los otros?

Tipo de convivencia la cual refiere a la capacidad de establecer relaciones personales y colectivas con base en el aprecio, el respeto y la tolerancia.

¿Cómo se llama el tipo de enfoque donde la norma es una apropiación personal?

Es un proceso dinámico y de construcción colectiva que permite entablar relaciones interculturales, incluyentes, democráticas, y pacíficas, entre los integrantes de la comunidad escolar, favorecido ambientes propicios para el aprendizaje.

¿Qué instrumento retoman en las escuelas para favorecer la sana convivencia?

El AEC se sostiene dentro de su corresponsabilidad, desde un enfoque de derechos y....

Es la acción consecuente del incumplimiento de una norma, tiene una finalidad educativa y formadora

La elaboración de un AEC debe resultar del debate, la discusión y la...

Cuando hay una transgresión de la norma y se aplica una medida disciplinaria sin conocer la versión de los involucrados, el contexto y la circunstancia que rodea a la falta, se puede decir que se está actuando con….

¿Cómo se le llama a los desórdenes de la vida en las aulas que en ocasiones se llega al desafío, a la amenaza y a la agresión del alumno hacia el profesor o viceversa?

¿Cuál es el proceso de solución de conflictos simples que facilita la presentación de reclamos y su resolución?

En este proceso sólo participan los involucrados directamente en el conflicto, sin intervención de terceros, para que los implicados entablen un diálogo que busque la solución a sus diferencias, lo que se explicita en un compromiso.

Es un elemento de un acuerdo escolar de convivencia en el que se establece lo que se espera lograr con la implementación de éste y se justifican los pasos para alcanzarlo, tomando en cuenta aspectos normativos y formativos, así como, las necesidades socioeducativas internas y externas.

Su participación en la elaboración de los acuerdos escolares de convivencia (AEC) es de gran importancia puesto que es promotor y ejemplo de actitudes para el establecimiento de relaciones basadas en la inclusión, la democracia y la resolución pacífica de conflictos. ¿De quién se trata?

¿Valores que rigen el comportamiento esperado en el contexto escolar, y definen en con claridad lo que es aceptable o inaceptable en el salón de clases?

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